|
교장승진제도(교장임용제도)의 내용
1. 자격제도의 의의
2. 자격 검정 방법
3. 자격기준
4. 자격취득 및 임용의 과정
Ⅲ. 교장승진제도(교장임용제도)의 현황
Ⅳ. 교장승진평정의 문제점
Ⅴ. 교장선출보직제의 의의
Ⅵ. 교장선출보직
|
|
|
교장의 리더십 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교장선출보직제의 개념
Ⅲ. 교장선출보직제의 필요성
1. 교육부의 교육행정 독점
2. 학교장의 자리보전에 대한 욕망
3. 일제식민통치의 유습
Ⅳ. 현행 교장승진제도(교장임용제도)의 현황과 문제점
1.
|
|
|
교장 임기 만료 후에는 본인의 선택에 따라 승진임용제 교장을 위한 중임심사를 받거나, 초빙제 혹은 공모제 교장에 다시 지원하거나, 원로교사로 근무할 수 있도록 한다. 승진제, 초빙제, 공모제 등 서로 다른 제도에 의해 교장에 임용되고
|
|
|
교장, 교육감의 추천으로 교감, 교장이 되고, 교장에 의해 근평을 받는 승진제도에서는 비리가 발생할 구조적 결점을 갖고 있는 것이다. 따라서 투명하지 못하고 공개되지 않는 근평제도와 승진임용제도는 바뀌어야 한다.
6. 민주적인 리더쉽
|
|
|
교장자격증 발급
2) 교장자격증(NPQH) 취득과정 및 교육내용
3. 미국과 영국의 교육행정가 양성과정의 특징
Ⅷ. 새로운 교장임용제도(교장승진제도)의 도입 방향
1. 교장 교육경력의 필요성
2. 교장선출 보직제 실시
Ⅸ. 향후 교장의 역할
|
|
|
교장선출보직제의 필요성
Ⅴ. 교장선출보직제의 법률적 준거
1. 교장선출보직제의 법률적 준거
2. 교장선출보직제에 따른 학교자치법 제정의 준거
Ⅵ. 교장선출보직제의 현황과 문제점
Ⅶ. 교장선출보직제를 통한 학교자치 실현
Ⅷ
|
|
|
교장의 지위와 역할을 어떻게 설정하는가에 따라 교장의 임용(선출)방식이 전혀 상이했다. 결국 외국의 교장 임용제도는 학교장의 양성, 선발, 채용, 평가의 체계적인 계획과 관리를 통해 유기적으로 운영되고 있음을 알 수 있다.
셋째, 임용
|
|
|
교장임용방식 다양화 요구의 현황과 문제점
1. 교장의 자질과 역할
2. 교장의 자격요건으로서 교직경력
3. 교육부의 초빙교장제 확산 방안
4. 이주호의원의 교장공모제 발의
5. 최순영의원의 교장선출보직제 발의
III. 교장임용방식의 국
|
|
|
교육 및 연수
3-1. 사례 : 교육 정보화 원격 일반연수
3-2. 연수과정의 개선안
4. 전문성을 개발 및 전문성 수준을 인정하는 자격 체제
4-1. 전문교사자격제
4-2. 수석교사제
4-3. 수습교사제
4-4. 기타 제도들
Ⅴ. 나가는 말
참고문헌
|
|
|
선출보직제의 특징
1. 선출보직 교장의 지위
2. 선출보직 교장의 역할
Ⅳ. 교장선출보직제의 필요성
1. 교육부의 교육행정 독점
2. 학교장의 자리보전에 대한 욕망
3. 일제식민통치의 유습
Ⅴ. 현행 교장승진제도(교장임용제도)의 내용
|
|
메뉴펼치기
