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프로그램 목적 및 목표 설정
제7장 청소년 프로그램의 설계
제8장 청소년 프로그램 마케팅과 홍보
제9장 청소년 프로그램 실행 및 운영
제10장 청소년 프로그램 평가
제11장 청소년 프로그램 개발의 실제
* 각 장별 출제예상문제(해설 포함) *
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영아용 프로그램
제11장 만 2세 영아용 프로그램
제12장 만 3~5세 유아용 프로그램
제13장 혼합연령 프로그램
제14장 보육·교육 평가 및 평가결과의 활용
제15장 제도적 평가: 유치원 및 어린이집 평가
* 각 장별 출제예상문제 (해설포함) *
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프로그램 목적 및 목표 설정
제7장 청소년 프로그램의 설계
제8장 청소년 프로그램 마케팅과 홍보
제9장 청소년 프로그램 실행 및 운영
제10장 청소년 프로그램 평가
제11장 청소년 프로그램 개발의 실제
* 각 장별 출제예상문제(해설 포함) *
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평가종합과 메타분석 메타평가를 평가종합과 동일한 것으로 보는 학자도 있으나 구분하기도 한다.
1) 평가종합(evaluation synthesis)
평가종합은 연구자 개인들의 개인적 흥미에 따라서 수행되기도 하고, 어떤 행정기관이 정책을 조정하거나 감독
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Evaluation 평가에서 인간의 다양성........................................... 22
9. ONGOING CASES 진행 중인 사례
Evaluation Phase :평가단계...........................................................24
10. Summary 요약.......................................................... 42
1
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교재
조홍식, 공공신탁이론과 한국에서의 그 역할, 환경법교재.
조홍식, 환경법소묘, 서울대학교 법학 제40권 제2호.
주최- 한국환경정책평가연구원, 환경정의시민연대, 한국환경정책학회, 후원- 환경부, 환경정책의 분배효과에 관한 정책토론
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평가 요소
4) 농업환경의 지속성 평가를 위한 장기시험 포장
7. 산지 토양환경관리와 공익기능 향상을 위한 정책제안
가. 기술 전수 프로그램의 개발 필요
나. 수자원 및 수질 보전대책 수립
다. 사후관리 대책 설정
라. 토양검정에 따
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평가하고자 하는 대상 또는 내용의 가치를 체계적으로 판단하는 활동
Scriven의 탈 목표 평가
미리 설정된 목표이외의 다른 유용한 기준도 반영해서 종합적으로 판단해야 하며 특히 사전에 제시된 목표 자체에 대해서도 판단할 수 있는 여 지를
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평가(Work sampling)
1) TOWER 시스템
2) Valpar법(Valpar Component Work Sample Series)
3) 기타의 표본작업 평가
4. 장실습평가(Job tryout evaluation)
5. 직무분석(Job analysis)
6. 기타 검사 및 평가
1) 수교치성검사(manual dexterity tests)
2) 직업능력평가(Vocational measur
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평가를 수행한다. 또한 각 부처에서 특정 정
책에 대한 평가가 누락되었다고 판단된 경우와 각 부처의 요구로 공동평가
가 필요한 경우 정책평가를 수행할 수 있다(이근주, 2003). 요약컨대 총무
성은 모든 행정기관을 포괄하는 정책평가로서
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