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교원자격증의 자격증으로서의 위상 실추
4) 평가체제로서의 역할을 하지 못하는 임용고시
5) 과도한 경쟁화와 그 폐단
6) 국가 주도 교원양성체제 개혁으로의 획일화와 제반 개혁노력의 한계
Ⅴ. 중등교원양성과 임용체제의 개선방안
1.
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교직관 및 교사상 비교연구,” 서울대 석사학위논문.
김시혁(1994), “초등학교 교사상에 대한 요구 분석,” 한국교원대 석사학위논문.
김재복·윤기옥(역)(1992), 효과적인 학교와 효과적인 교사, 서울 : 교육과학사.
김정환(1981), “과거·현대·
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정화하도록 범사회적 운동을 전개하여야 하며 교원 존중 풍토 조성으로 확산되도록 해야 한다. 1. 교직윤리의 개념 및 필요성
2. 교직윤리의 특징
3. 1992-1997 징계 재심위원회 주요 결정문과 사례
4. 교직 윤리 확립 방안 및 제안점
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교사들에게 제도적으로 일정한 멘토링을 통하여 그들을 올바르게 이해시키는 것이 초임교사의 교직적응을 돕고 교육발전과 공교육 내실화를 다지는 방안 중 하나이다.
참고문헌
정영수 외, 교사와 교육, 서울: 문음사, 1998
안창선 등, 교사론,
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교사의 의미
2) 교사의 역할
3) 교사의 성격 특성
4) 유능한 교사
5) 교직의 성격
6) 교직관
7) 전문직의 특성
8 )전문교사의 조건
9) 교권과 교원단체
10) 교사발달과 교직교육
11) 교직교사론 관련 주제 조별 토론
Ⅲ. 요약 & 철학이
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교사가 되기 위해 인문계 학교에 진학했으면 하구나.” 이상입니다.
32. 자신의 교직관에 비추어 빈 칸을 채우고 그 이유를 말하시오.
학교는 이다. 교사는 이다. 학생은 이다.
답안) 32번 문제에 대해 답변 드리겠습니다. 먼저, 학교는 집입니
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4) 교육기본법
5) 교원지위향상에 관한 특별법
6) 교원의 노동조합 설립 및 운영에 관한 법률
7) 교과용 도서에 관한 규정
[16] 교사론
1. 교직관
2. 교직의 전문성
3. 교사의 역할
4. 교사의 자질
5. 교사의 권리와 의무
6. 교직윤리
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교원제도의 문제점 및 개선방안\'에 관한 설문조사내용
1. 초빙교원제도에 대하여 찬성 및 반대
2. 찬성한다면 그 이유는?
3. 반대한다면 그 이유는?
4. 교원초빙제도가 교육의 발전과 변화에 미치는 정도
5. 현재의 제도에 대한 보완 및 개선내
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교원들이 사랑의 교육을 실천함으로써 국민의 사표로서 인정을 받을 뿐 아니라 학생, 학부모, 사회로부터 존경을 받을 수 있도록 교원들에게 힘을 실어주어야(teacher empowerment) 한다.
※ 관련 문서
김종서, ‘교원의 전문성’,「교사론」, 서울
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, 컴퓨터 게임 등은 산학겸임교사를 적극 활용할 예정이다. 1.현행교원양성제도의 현황
1)중등교원 양성기관 현황
2)중등교원임용제도
2. 현재 교원양성제도의 문제점
3. 교원양성제도 개선안
4. 2008학년도 교원임용시험 개선안
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