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교육. 문화. 복지 지원 사업(지역아동센터)
ⅴ) 빈곤 아동을 위한 복지 서비스의 개선방안
1. 가족 기능 강화 및 사회적 지지 체계 강화
2. 아동수당 및 보조금 지급
3. 보육 지원 확대 및 포괄적 보육서
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교육의 가능성을 해명하려 하였던 교육신학자라고 평가할 수 있다.
참고문헌
배민아 저, 기독교교육의 흐름과 변천, 키메이커 2013
김선아 저, 한 권으로 읽는 코메니우스, 한국학술정보 2013
루이스 벌코프, 코넬리우스 반틸 저, 개혁주의 교육
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한국로고스 연구원, 1994
Anthony A. Hoekema, 유호준 역 / 개혁주의 구원론, 서울 : 기독교문서선교회, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기독론의 정의
Ⅲ. 기독론의 칭호
1. 인자
2. 그리스도
3. 하나님의 아들
4. 주
5. 말씀
6. 야훼의 종, 하나님의 종
7. 구
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믿음의 눈을 가지고 먼저 우리의 교육이해 그 자체를 냉철히 반성해 보아야 할 것이다.
개혁하는 교회의 전통계승을 위해 이제 우리는 기독교 프락시스를 신학적 실재로 삼고 교육적 사역(educational ministry)을 재 개념화해야 할 단계에 와있다.
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교회역사연구소
복음주의와 기독교의 미래(2002), 서울:한국장로교출판사
존 스토트(2002), 복음주의의 기본 진리, 서울 : 한국기독학생회출판부
Bernard Ramm, 권혁봉 역(1985), 복음주의 신학의 흐름, 생명의 말 Ⅰ. 복음의 개념
Ⅱ. 복음의 능
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교회가 되어야 한다.
하나님의 백성으로서 하나님의 비젼을 가지고 삶의 현장가운데 그 비젼을 실현해 나가는 중차대한 사명이 평신도들에게 있다. 그들만이 시들어 가고 있는 교회의 희망이다. 평신도 교육은 평신도들에게 그러한 의식을
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한국 장로교회의 예배갱신 윈리와 실제”, 박사학위 논문, 아세아 연합신학 대학원, 1986.
신몽연.「한국교회 예배드림에 있어 성찬성례전에 대한 고찰」, 한일장신대학교, 2005.
임인택.「한국 개신교 예배와 성만찬의 실천적 연구」, 안양신학
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교육 활성화 방안과 지방자치단체의 역할, 수원: 경기개발연구원
이정표(2000). 평생학습 평가인정제도의 구축 방향과 과제 탐색, 서울: 한국직업능력개발원
최돈민 외(1998). 평생학습 실현을 위한 열린교육체제 연구, 서울: 한국교육개발원
한
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교육 활성화 방안과 지방자치단체의 역할, 수원: 경기개발연구원
이정표(2000). 평생학습 평가인정제도의 구축 방향과 과제 탐색, 서울: 한국직업능력개발원
최돈민 외(1998). 평생학습 실현을 위한 열린교육체제 연구, 서울: 한국교육개발원
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교육 및 훈련 등이 현실에 실천적 참여로 인하여 자칫 소홀해질 수 밖에 없다. 또한 회중의 교제에 근거한 친교 공동체로 1. 들어가는 말
2. 몰트만의 생애와 작품
3. 한국교회와 몰트만의 교회론
4. 몰트만의 교회론에 대한 평가와 전망
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