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교회의 삶과 성장을 위한 매우 중요한 것으로 보고 있음이 분명하다. 사도행전을 읽는 것은 제도에 대한 매우 대조적인 관심을 가진 역동적인 그룹의 삶을 일견하는 것이다. 탈버트는 초기 가톨릭적인 누가의 경향의 특징을 “오직 성경”의
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역 성인의 우울증 관련 식사요인 및 영양소 섭취 분석, 충남대학교 대학원 논문, 2023.
임현우, 우울증 및 자살 고위험군 관리의 과학적 근거, 대한의사협회지, 2011.
장재인, 욕구이론과 교회교육의 관계연구, 장로회신학대학교 일반대학원 논
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역, 성부와 성자와 성령, 서울 : 분도출판사, 1978.
사전류
최영철, 삼위일체 (한국가톨릭대사전6, 서울 : 한국 교회사 연구소, 2004), 4183-4191.
강의록
조현권, 삼위일체론 강의록, 2005.
인터넷
www.missa.or.kr/자료실/신삼위일체론. 들어가는 말 1
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역, 리더십, 경문사 p83, 2001 Ⅰ.서 론
Ⅱ.본 론
1.자신이 속해 있는 부서 (병동 또는 가족 등 어느 집단이든 상관없음)의 구성원 성숙도를 허시와 블랜차드의 상황모형에 근거하여 진단하시오.
(1) 허시와 블랜차드의 상황모형 - 상황적
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역, 돋을새김
이상하 <비행청소년을 위한 게슈탈트 집단치료의 효과 및 치료 요인 : 공격성과 대인관계능력을 중심으로> 성신여자대학교 대학원 [2009] [국내석사]
유가람 <게슈탈트 이론을 적용한 교회학교 교육방법 연구> 장로회신
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및 타당성 연구』, 2004.
황규현, 『미누친의 구조적 가족치료이론과 한국 교회내의 적용 방안』, 2003.
Salavador Minuchin, 김종옥 역, 『가족과 가족 치료』, 19930. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 구조적 가족치료
Ⅲ. 교류유형 적용
Ⅳ. 소결
Ⅴ. 참고문헌
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개념
3. Bushnell on Revivalism - 신앙 부흥 운동의 부쉬넬
4. Bushnell on the Family - 부쉬넬의 ‘가족’
5. Bushnell on Character Formation - ‘성격형성’에의 부쉬넬
6. Bushnell Contributions to Christian Education - 기독교교육에 대한 부쉬넬의 공헌
Ⅲ. 결론
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역, 기독교 신학개론, 성광문화사, 2004
목창균, 현대신학논쟁, 두란노, 1995
박일민, 초보자를 위한 신학입문, 성광문화사, 1999
벌코프, 신학개론, 세종문화사, 1980
웨인 그루뎀, 김광렬 역, 성경 핵심 교리, 기독교 문서 선교회, 2004
하문호, 교의
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역할혼미 (identity vs. identity confusion)
6. 친밀감 대 고립감 (intimacy vs. identity)
7. 생산성 대 정체감 (generativity vs. stagnation)
8. 통정성 대 절망감 (integrity vs. despair)
Ⅴ. 에릭 에릭슨(Erik Erikson)의 인간관
Ⅵ. 에릭 에릭슨(Erik Erikson)의 기본가정
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신앙발달
Ⅲ. 제임스 파울러의 신앙발달 이론
1. 신앙의 이해
2. 신앙의 개념
3. 신앙발달의 6단계
4. 신앙발달론의 영향
Ⅳ. 청소년기의 교회교육
1. 교육목적과 목표
2. 교육 내용
3. 교육 방법
4. 교회의 역할
Ⅴ. 결론
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