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통합적 훈련의 필요
2. 하나님을 예배하는 공동체에서의 교육
3.세계선교를 지표로 하는 현장 사역에서의 교육
4. 신학교육이 세계선교를 그 지표로 세운다면 이에 뒤따라야 할 과제가 있게 마련이다.
5. 교회와 함께하는 신학교육
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교회 시대(600-1517)
1. 수도원 운동
1) 시터(Citeaux) 수도원의 버나드(John Bernard, 1091-1153)
1. 수도원이 발달한 원인
2. 수도원의 역사
2) 베네딕투스의 힐데가르드(St. Hildegard, 1098-1179)
2. 십자군 운동(The Crusades)
3. 수도원 운동
1) 도미니칸 수
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교회는 개혁 못지 않게 교육의 개혁을 단행한 크나큰 사건을 가졌다. 칼빈은 제네바에서 추방되기전(1538)에 한 초등학교 발기취지문에서 말하기를 비록 하나님의 말씀을 제일로 하고 살지라도 좋은 훈련을 거부해서는 안된다. 하나님의 말씀
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교회의 예배와 신앙, 그리고 삶을 지도해 주는 것으로 인정되어졌다는 사실이 복음서가 하나님의 말씀으로 그 권위를 가 지고 있음을 다시 한 번 확신할 수 있었다.
비록 이 책에서 내가 지금까지 믿어왔던 복음서 저자에 대한 것을 무명의
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교회가 니케아 신앙 노선 위에 서게 하는데 결정적인 역할을 했다.
셋째, 니케아 신조를 지지하는 데오도시우스가 동 로마제국의 황제로 즉위한 것이다. 그는 콘스탄틴 이래 동 로마에서 처음으로 니케아 신조를 지지한 황제였다. 그는 아리
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역사 Ⅰ. 서울: 소나무.
J.S.Brubacher (1985). 교육문제사. 서울: 문음사.
Robert C. Lamm (1996). 서양 문화의 역사 Ⅰ. 서울: 사군자. Ⅰ. 고대의 교육
1. 그리스의 교육
2. 로마의 교육
Ⅱ.중세 시대의 교육
1. 시대적 특징
2. 기독교 교육
3. 세속교
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교회로부터 국가로 양도시킨 것은 공교육제도 확립에 한 몫을 담당한 것이다. 그 결과로 17세기에 가서는 국가 경영의 국민 교육 체제가 실현되었다. 1. 종교개혁(Reformation)의 성격과 원인
2. 종교개혁의 직접적 계기
3. 신교의 교육사상
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제자
이성적 신앙 / 사랑 받는 제자 / 참된 목회자 / 순종 / 하나님께 인정받으려면 / 실패와 하나님의 영광 / 진정한 신앙인 / 교회의 고유성 / 우리 삶의 주인이며 청중이신 분 / 새로운 피조물
제3부 하나님의 제사장
하나님의 제사장 / 은
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교회는 어떤 교리가 참으로
성경의 진리인가를 신중히 검토하여 바른 교리를 결정하는데 이것이 교의이다.
오늘의 교의는 교회 2000년 역사 속에서 수많은 경건한 신앙인들의 수고와 눈물과 땀으
로 한개씩 주어 모은 성경 진리들을 하나의
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교회가 할 일은 부모들이 가정에서 교육자와 사역자로서의 역할을 감당할 수 있도록 가르치고 그들의 자녀들의 삶에 미치는 교육적 영향들을 적절히 선택할 수 있도록 도와주는 것이다. 부모들은 자신들이 속한 신앙공동체 지도자의 지원과
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