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문학교육적 측면을 중심으로-」, 인천대학교 교육대학원 석사학위논문, 1999.
또한 이윤추구를 위해 제비 다리를 분지르는 따위의 비윤리적인 행위를 자행하는 놀부의 모습은 냉정한 현실의 사회 모습과 맥을 같이 한다. 자본의 축적에 대한
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문학 교육과정, 문학과 교육 겨울호, 1997
정상균 외, 국어교육이란 무엇인가, 도서출판 혜안, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어(국어과)교육과정의 특징
Ⅲ. 국어(국어과)교육과정의 성격
Ⅳ. 국어(국어과)교육과정의 목표
Ⅴ. 국어(국어과)교
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의의
…………… 2
Ⅲ
소설 교육의 지도 방안
…………… 3
1.
Jigsaw Ⅱ 토의 모형 제시
…………… 3
2.
협동학습(Jigsaw Ⅱ모형)을 이용한 소설 교육의 이해와 감상의 실제
…………… 3
3.
작품적용
…………… 6
Ⅳ.
결론
……………
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소설 - 전란속에 떠도는 개인과 가족의 이산
(3) 국문 (역사군담) 소설 - 전란을 보는 민중의 다층적 의식
3. ｢홍길동전｣에 나타난 봉건적 모순과 유토피아의 형상
4. 17세기 전후 민족현실을 반영한 소설의 의의
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대한 개괄적인 분석
2. 일반본풀이에 나타난 여성서사시의 양상
3. 일반본풀이에 나타나는 가족구성상의 특징
4. 신화에 나타나는 가족 구성상의 특징이 가지는 의의
5. 초공본풀이에 나타난 구조상의 특징 정리
Ⅳ. 맺음말
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정의 실제』, 어문각, 1994
서정수, 『논리적인 글쓰기』, 정음문화사, 1998.
신헌재 외,『글쓰기』, 연세대학교출판부, 2004
한승원,『글쓰기 교실』,문학과 사상사,2000
이탄(김형필), 『한국 현대시의 이해』, 신국판
한국어교육과 교재편찬위원
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문학수업 방안의 모색, 서강대학교 석사 학위 논문, 2002
◎ 서삼영, ICT 활용 교수-학습 지도안 자료집, 한국교육학술정보원, 2000
◎ 서유경, 초등 국어과 수업에서의 ICT 활용 방안 연구, 한국교원대학교 부설 교과 교육공동연구소 학술발표 세
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기능의 향상
3) 국어 사용 태도의 학습
2. 협동 학습의 성립 요건과 특성
1) 긍정적 상호 의존성
2) 면 대 면 상호 작용
3) 사회적 기능
4) 개인 책무성
5) 집단 과정
Ⅵ. 국어과(국어교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. ICT 활용교육의 개념
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형성하게 될 것이지를 가르쳐줌으로써 오늘날의 우리사회에도 보탬이 될 것임을 낙관하고 있다.
◆ 읽은 책
-제 목 : 총,균,쇠
-지은이: 재레드 다이아몬드
-출판사: 문학사상사
◆ 읽은 시기 : 2020.4.6. 1.책의목차
2.줄거리
3.핵심문구
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(洪吉童傳) 개관
2. 창작 연대와 작품 배경
3. 작가 소개
4. 줄거리
5. 작품 세계에 대한 고찰
6. 홍길동전의 성격과 인간적 특징
7. 홍길동전에서 율도국의 의미
8. 다른 영웅 소설과의 차이점
9. 작품의 한계
10. 평가 및 의의
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