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가치 있게 만들 수 있다.
2) 가정 밖에서의 학습 환경 및 활동
가정 밖에서의 활동을 흔히 과외활동 혹은 특별활동이라 불리는 활동들을 의미한다. 특히 아동기 후기의 아동들은 가정 밖에서의 조직적 활동을 통하여 학습 범위를 넓히고 집단
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중요성을 강조.
성격의 구조 : Id(본능), ego(자아), superego(초자아)로 구성.
상황과 환경, 교육의 영향으로 각 구성비가 달라지면서 개인의 성격이 형성되어짐.
2. Freud의 성격발달 단계
1) 구강기(0~2세)
2) 항문기(2~3세)
3) 남근기(4~6세)
4) 잠복기(7~12
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중요성, 악기연주의 기회를 강조한 점, 선 위 걷기 등을 통한 리듬과 율동교육의 강조 등이다. 미술교육에 있어서도 소근육 훈련, 시각적 훈련, 색채 구별능력 등의 기초 훈련을 중시하고 색연필, 붓, 물감, 크레파스, 색종이 등 풍부한 자료를
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기능을 발휘하나
4. 놀이와 법률
5. 놀이와 전쟁
6. 인식의 수단이 되는 놀이
7. 놀이와 시
8. 신화 창조의 요소들
9. 철학에서 발견되는 놀이 형태
10. 예술에서 발견되는 놀이 형태
11. 놀이의 관점으로 살펴본 서양 문명
12. 현
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구성 요소
3. 수업을 위한 원리
1) 수업의 구성 요소
2) 교실 수업의 실제
4. 학교 교육에의 적용
1) 학습자의 특징
2) 수업의 절차와 계획
3) 교육 현장에서의 관찰 학습
5. 사회학습이론의 장단점
1) 이론의 약점
2) 학교 교육에의 기여
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역사적 위인 이야기, 감동을 주는 문학적 이야기 등의 방법을 통하여 공동체 의식의 형성을 강조하였다.
봉사활동이란 나를 위한 것이 아니라, 공동체 사회에서 타인을 위한 존중이고 배려이며 책임감을 가지고 지속적으로 이루어지는 보살
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가치를 지닌 지적 창작물을 말한다. 다시 말해 기존의 산업재산권 보호제도로는 보호의 공백을 초래할 수 있으나 권리화가 가능한 지식재산을 모두 신지식재산권의 범주에 포섭할 수 있다 하겠다.
그러나 신지식재산권을 분류하는 데는 많은
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일그러진 영웅, 이문열 저, 다림, 1998.12.24
채식주의자, 한강, 창비, 2007.10.30 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문학의 정의 및 기원
2. 문학의 특징 및 기능
3. 문학의 가치 (얻거나 배울 수 있는 것)
4. 작가 및 작품 예시
Ⅲ. 결론
참고문헌
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2. 작품의 성립과정
3. 『무희』의 특징
4. 『무희』에 나타난 계몽의식
Ⅲ . 결론
참고문헌
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역사를 이야기하다 보면 자칫 어린이들을 비판적 의식에서 목차
1. 역사동화의 정의
2. 역사 동화의 네 가지 분류
3. 역사 동화의 구성 요소
(1) 배경
(2) 인물
(3) 구성
(4) 주제
4. 역사 동화의 특징
5. 역사동화의 가치
참고문헌
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