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평가 연구, 서울 : 한국인쇄
▷ 황정규(1984), 학교 학습과 교육평가, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학생성취도평가의 목적
1. 학생의 배치(配置)를 위해서
2. 학습곤란의 진단을 위해서
3. 학생의 진도 조사를 위해서
4. 부모에 대한 통지(通
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대한 반항과 폭풍 등의 투쟁 양상을 충실하게 반영하는 문학을 문학사에서 가치 있는 것으로 서열화하여 평가하고 있다.
<참고문헌>
1.『조선문학사』, 임헌영, 김일성종합대학편, 천지
2. 『조선고전문학사』, 허문섭, 료녕민족출판사
3.
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대한 입장은? 회의적
관심분야? 예술작품의 묘사, 해석, 가치 평가
문학연구란? 문학의 가치와 질에 중점적
→문학사, 문학이론, 문학비평간의
구분을 없애야 한다.
주장? 문학의 범주 확대
∵ 비교문학도 하나의 학문영역이고
동시에 방법일
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1. 기업 선정 동기
2. 기업개요
3. 관련사업
4. 자본 및 자사주 취득 현황
5. 유사 기업<소매 및 소비 용품 업종>의 당기순이익 비교
Ⅱ. 본론
1. (주)대구 백화점 재무 분석
2. 자본구조와 기업가치
3. 배당정책과 기업가치
Ⅲ. 결론
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, 『소설학사전』, 문예출판사, 1999. Ⅰ. 서론 - 고전소설의 천편일률성에 대한 오해
Ⅱ. 본론
1. 소설의 주제적 측면과 형식적 측면
2. 조선후기 고전소설의 유형화 경향
3. 권선징악이 지니는 의의
Ⅲ. 결론 - 고전소설의 가치
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국문학사 시대구분
◎ 장덕순의 국문학사 시대구분
1. 한글 이전의 문학
(1) 고대문학(古代歌謠)
(2) 향가문학
(3) 고려문학
2. 한글 이후의 문학
(1) 시가문학
(2) 산문문학
◆ 결론
◎ 조윤제의 시대구분에 대한 평가 및 의의
◎ 조
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2. 전기소설과 ｢수이전｣의 관련성
Ⅲ. ｢최치원｣이 갖는 전기소설의 성격
1. ｢최치원｣의 플롯
2. 전기적(傳奇的) 인물의 미적 특질
3. ｢만복사저포기｣와 ｢최치원｣의 인물 비교
Ⅳ. 결론
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대한 다양한 의견들은 국문학 연구에 있어 양적으로 풍부함을 불러오기도 하지만, 질적인 차원에서 타당성과 합리성을 근거로 하여 시대구분을 체계화하는 작업이 필요하다.
◎ 참고문헌
- 조윤제(1963). 한국문학사. 탐구당
- 조윤제(1985). 한
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평가
1. 남한의 통일 방안
가. 제1공화국시기 - 북진무력통일정책
(1) 북진무력통일 정책의 의의와 전개 과정
(2) 북진무력통일정책의 평가
나. 제2공화국시기 - 남북총선거안
(1) 남북총선거안의 의의
(2)
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인간관
2. 주요개념
3. 상담의 목표
4. 게슈탈트 상담이론의 과정
5. 게슈탈트 상담이론의 기법
6. 게슈탈트 상담이론에 대한 평가
1) 공헌한 점
2) 제한점과 한계점
Ⅴ. 세 가지 상담이론의 비교설명요약표
Ⅵ. 결론
※ 참고문헌
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