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성립
1. 문벌귀족사회의 동요
2. 이자겸의 난(1126년)
3. 묘청의 서경천도 운동(1135)
4. 무신란
5. 사회의 동요
6. 정권안정기-최씨무신정권
2. 자주성의 회복
1. 강동6주의 회복
2. 동북9성의 설치
3.몽고와의 전쟁
1.고려와
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사회의 사상·정치·경제·문화를 움직여 나간 주역들이 된 것이다.
이들을 흔히 양반이라 부르기도 했는데 그들의 이상이 문관(文官)이나 무관(武官)등 관리로 등용되어 이상국가를 건설하고자 하는 것이었기 때문이며 따라서 이들 계층을
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국사》13), 국사편찬위원회, 1993. 1>교육제도
Ⅰ. 서
Ⅱ. 관학의 정비
1. 국자감
1) 국자감 입학자격
2) 국자감 교육과정·수업연한
3) 국자감 학생정원
2. 경사 6학
3. 향교
3. 기술교육
Ⅲ. 사학의 발달
9재 학당
Ⅳ. 관학진흥책
1.
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시대 관료제의 성격
고려 시대의 문벌귀족(門閥貴族)
(1) 문벌귀족의 정의와 성격
(2) 문벌귀족의 세력 기반
(3) 귀족 사회의 동요
귀족제설
관료제(官僚制)설
고려사회의 지배층 귀족인가 관료인가?
@참고자료
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귀족제사회설
(1) 귀족과 귀족사회의 개념
(2) 귀족제사회설의 논거
(3) 음서제
(4) 공음전시제
(5) 고려시대의 문벌귀족가문 연구
2. 고려의 관료제사회론
(1) 관료제의 개념
(2) 관료제사회론의 논거
(3) 과거제
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국사》7, 국사편찬위원회, 1973
《고려시대사 (下)》, 박용운, 일지사, 1987
〈高麗 武臣政權期 賤民의 亂에 對한 考察〉, 姜益株, 1984
韓國史編纂委員會《韓國史》20-고려 후기의 사회와 대외관계, 1994
《韓國史》6-중세사회의 성립, 한길사, 1994
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사회사연구.1981
주웅영, \"고려조 신분제 연구의 성과와 과제\"-역사교육논집10,1987
홍승기, \"고려귀족사회와 노비\"-일조각,1983
김용덕, \"신분제도\"한국사론2, 국편위.1977
한국중세사학회, \"고려시대사강의\"-늘함께,1993
오일순, \"고려시대 역
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수업계획
5. 협동학습
(1) 온라인 협동학습
(2) 온라인 학습의 필요성
(3) 평가
중학교 3학년 국사교수-학습 과정안
◎ 1차시 수업지도안 ( 9월 지도안)
◎ 본차시 수업지도안
협동 학습 학습지 1
실학의 형성과 의의
협동 학습 학습지
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사회적인 배경과 함께 살펴보면 그 시대 강성하고 있던 문벌귀족에 대한 왕권의 견제였다는 점까지도 포괄할 수 있게 되는 것이다.
<< 참고문헌 >>
채상식, 「고려시대 불교의 전개와 성격」, 『한국사- 중세사회의 성립』, 한길사, 19
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귀족사회의 추이」『고려사의 제문제』삼양사
- 강성원, 1989「묘청의 재검토」『국사관논총』13
- 마종락, 2006 「고려시대 풍수도참과 유교의 교섭」『한국중세사연구』21집
- 김기덕, 2003 고려시대 개경과 서경의 풍수지리 천도론」『한국사
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