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[1] 단원명
[2] 단원의 개관
[3] 단원의 학습 목표
Ⅱ.지도 계획
[1] 단원의 지도 계획
[2] 지도상의 유의점
Ⅲ. 본시의 학습 지도 계획
[1] 단원명
[2] 본시의 학습목표
Ⅳ. 지도 단계
※탐구 학습 지도안
※수업 자료
※형성 평가
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국사 영역의 특징
4. 국사과 교수․학습 지도의 유의점
Ⅱ. 단원 연구
1. 단원명
2. 단원 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 구조
5. 주제별 학습내용
Ⅲ. 본시 학습 지도 계획
1. 본시 교수․학습 지도안
2. 멀티 미디어 자료(PPT)
3. 형
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송의 관제
고려실정 ■ 단원 지도 계획
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원목표
4. 단원 학습 계열
5. 단원 학습 계열(도식)
6. 단원 지도 계획
7. 단원 지도상의 유의점
8. 단원 학습 평가
■ 본시 학습 지도안
1. 형성 평가
2. 판서안
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성립
2. 삼국의 발전과 통치 체제
3. 대외 항쟁과 신라의 삼국 통일
4. 남북국 시대의 정치 변화
Ⅲ. 중세의 정치
1. 중세 사회의 성립과 전개
2. 통치 체제의 정비
3. 문벌 귀족 사회의 성립과 동요
4. 대외 관계의 변천
5. 고려후기
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사회상
Ⅱ. 고려의 정치제도사 연구
1. 고려초기의 지방통치
1) 고려 태조의 지방통제
2) 고려 초기 지방의 권력구조
2. 고려 초기 신진세력의 성장과 3성6부제의 성립
1) 훈구세력의 형성
2) 광종의 개혁정치
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성립과 구조」『한국사』5, 한길사.
金光洙, 1979, 「羅末麗初의 豪族과 관반」『韓國史硏究』23, 韓國史硏究會.
金相 , 1996, 「新羅末 舊加耶圈의 金海 豪族勢力」『震檀學報』82, 震檀學會.
金周成, 1988, 「高麗初 淸州地方의 豪族」『韓國史
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문신들을 등용
최씨의 집권은 안정화 BUT 국가통치질서는 약화
권력유지를 위한 체제 정비에 집착, 국가 발전 백성들의 안정을 위한 노력 소홀 중세사회의 성립
통치 체제의 정비
문벌 귀족 사회의 성립과 동요
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2. 구조화 · 역사적 개념 · 일반화
(1) 구조화
(2) 역사적 개념
(3) 역사적 일반화
3. 개념학습의 방법
(1) 전형이론
(2) 일반화와 변별화 이론
(3) 개념 발달 이론
4. 개념학습의 실제
(1) 학습 내용의 구조화
(2) 개념학습 지도안
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성립>, <<호남문화연구>>6,
전남대호남문화연구소, 1974.
이우성, <고려기의 이에 대하여>, <<역사학보>>23, 역사학회, 1964.
정두희, <고려무신집권기의 무사집단>, <<한국학보>>8, 일조각, 1977. Ⅰ. 서 논
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사회 체제를 동요시켰다.
29. ⑤
자유 수공업인 납포장의 등장은 관영 수공업 체제의 붕괴를 의미한다. 일당 전제호, 양역 변통론, 민란 등은 근대 사회의 민주주의적 정치나 자본주의적 경제, 평등한 사회, 합리적 사고에 해당하지 않는다.
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