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문학의 시대적 역학을 창출한다. 이렇게 스스로에 대한 거리두기가 영속적으로 지속됨에 따라 문학은 흥미로워질 수 있었다. 그리고 오늘날 흥미로운 것으로 간주되는 작품이 내일은 시시하고 지루한 것으로 여겨지는 반복이 되풀이된다. 따
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를 읽는 독자의 다양한 반응을 중시하는 이론이다. 한편, 로젠블랫은 작품에 대한 독자의 감상 및 수용을 텍스트와 독자가 일정정도 거리를 유지하면서 지속적으로 교류하는 것으로 파악했다. 즉, 독자가 문학은 감상하는데 있어 텍스트와 독
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문학 교육을 위해 부모가 해야 하는 역할은 아이의 생각을 존중해주는 선생님이 되는 것이다. 좋은 선생님이 되기 위해 첫 번째로 부모는 아동문학에 관심을 갖고 문학작품을 읽어야 하며 관찰하고 감상할 줄 알아야 한다. 두 번째로 아동문
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이규보는 피폐한 조국의 현실과 도탄에 빠진 민생들에 대한 예리한 관찰을 통해 민중적 시각에서 작품을 창작하였고, 아울러 부패한 관료들의 호사를 극한 타락한 삶과 대조시켜 문제의식을 첨예화 하였다. 또 산문에서는 가전문학이 나타나
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이고 정교화 되어 있다. 시인은 통제된 질서보다 자유와 사랑의 동의어로서의 혼돈이 시의 임무를 완수하는 데 더욱 필요하다고 보았다.
4-(2). 詩的 眞理와 詩的 成就
<풀> 속에는 김수영의 다른 작품들에서 개별적인 것으로 드러나는 생
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이었으며, 음양오행을 내재화시킨 것도 그들이었다. 따라서 한시 작품을 살펴보면 우리나라 지식인들의 의식 세계를 비롯한 사유체계를 확인할 수 있다
동문선(東文選)은 우리나라 문학을 대표하는 시문선집으로, 성종의 명으로 1478년에 편
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문학관에 간 날은 문학제가 있던 날이라 2010년도 @@년도 그림그리기 대회에서 수상했던 초등학생 작품부터 고등학생 작품까지 전시되어 있었다.
마지막으로 마타하리 사랑방이라하여 작가의 작품을 종이책, 전자책, 듣는 책으로 감상할 수 있
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감상하는 기회를 갖는다. 이런 기회를 통해 아동은 아동문학을 통해 다양한 예술매체에 긍정적으로 반응하고 실험할 수 있는 기회인데, 이런 영향을 고려할 때 이에 맞는 발달단계를 고려해서 아동문학 작품의 내용을 선정해야 한다.
Ⅲ. 결
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이다. 그래서 필요한 것이 심리주의 비평이다. 이 비평의 방법이 근래에 들어 더욱 치밀해지고 그 영향력도 커지고 있음에도 불구하고 아직 우리 문학에서 심리주의 비평의 적용 범위는 넓지 않은 편이다. 김유정의 작품에서도 마찬가지이다.
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문학관에 간 날은 문학제가 있던 날이라 2010년도 2011년도 그림그리기 대회에서 수상했던 초등학생 작품부터 고등학생 작품까지 전시되어 있었다.
마지막으로 마타하리 사랑방이라하여 작가의 작품을 종이책, 전자책, 듣는 책으로 감상할 수
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