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이다.
역사주의 비평의 한계점으로 줄곧 지적되는 사항 중에 하나가 문학작품 위에 지나치게 많은 자료와 사실 더미들을 쌓아 놓아서 작품의 형식과 구조미가 흐려지게 되고, 이로 인해 현재성에 대한 감상이 등한시 될 수 있다는 것이다. 즉
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문학이 대두되었다.
⑤ 역사에 대한 반성과 비판, 사회 현실에 대한 통찰과 인식을 바탕으로 한 사실적 묘사를 통해 사실주의 경향의 문학이 주류를 이루었다.
⑥ 소시민의식 또는 관념적인 내용을 담은 문학작품이 많이 쓰여졌다.
2. 정리
1960
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이는 시를 이해하고 수용하며 향유하는 수준을 시 교육을 중심축으로 재개념화, 재범주화하는 작업과 연관되는 것이다.
※ 참고문헌
구인환 외, 『문학교육론』, 三知院, 2001.
김대행 외, 『문학교육원론』, 서울대학교출판부, 2000.
박인기, 「
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이라는 이름 풀이처럼 1980년대의 문학을 이야기할 때, 항상 서두에 논의되는 문제의 시인이다. 시인으로서 그리고 한 시대의 첨예한 문제적 단체였던 ‘사노맹’의 주역으로서 누구보다 치열하게 1980년대를 통과해온 그는 시를 통해 동시대
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이 서민층 중심에서 점차 양반층으로 확대되어 나갔기에 해학미골계미와 함께 비장미숭고미가 가미되어 민족 전체가 즐길 수 있는 문학이 되었다. 특히 춘향전은 우리 고전 문학 가운데 최고의 문학적 수준을 보여주는 작품으로 문학적교육
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이 휘파람 소리 애 <한문학(漢文學)>
한문학의 정의와 범위
시문학의 사적(史的) 전개
한시의 종류와 특징
근체시
고시
악부
시문학의 사적(史的) 전개 양상
한문학의 발전 [麗初 ~ 仁宗] ~ 한문학의 난숙 [毅宗 ~ 麗末] (고려시
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. 따라서 가르치는 교사는 감동을 충분히 맛보도록 하지 못하게 되고, 아동은 내면화되지 못한 감동을 교사가 의도하는 반응으로 대답하게 되어 모두 문학작품 감상에 갈증을 느끼게 되는 것이다.
소리 표현, 이미지 표현, 움직임 활동은 각
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고 있다. <최적전>은 이렇게 여성의 강인한 면을 적극적으로 조명함으로써 17세기에 만연한 사회적 분위기를 작품에서 보여주며, 한편으로는 여성마저 억척스럽게 살 수밖에 없던 당시대의 불운함을 효과적으로 나타내고 있다.
특히 옥
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문학앨범」, 웅진출판사, 1993
-고은. 고은전집,김영사. 2002.
-김태형 외. 현대시의 이해와 감상 1. 문원각. 2003
-김현, 「고은을 찾아서」, 『시인을 찾아서』, 민음사, 1975
-송기한, 「고은:민족문학에의 길」, 건국대학교출판부, 2003
-신경림, 백
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작품이 탄생하는 데는 외국의 영향뿐만 아니라 자국의 문화영토와 작가의 개성이 복합적으로 작용할 때 비로소 가능하기 때문이다. 한국의 근대시는 서구의 영향이라는 횡적인 시각과 한국문학의 지속적 흐름이라고 하는 연속성, 즉 종적인
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