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론, 비누, 종이, 약, 바램약, 벌레약 등의 밑감으로 소금이 쓰여진다.
그 밖에도 소금은 나날살이에서 쓸모 있게 쓰인다. 고뿔을 미리 막기 위하여 소금 이닦기를 하기도 하고, 꽃꽂이할 꽃을 싱싱하게 하기 위하여 가지를 잘라 소금물에 담그
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국어교육연구회.
박태호(2000). 장르중심 작문 교수 학습론: 박이정.
염창권(1997). 상세화하기, 광주초등국어교육연구 제1집: 광주초등국어교육학회.
이재승(1997). 국어교육의 원리와 방법: 박이정.
임성규(1999). 글쓰기 전략과 실제: 박이정.
파트
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론 물속의 사막- 기형도론』 : 김영애 - 문예운동사
『국문학 : 기형도의 시 연구』 : 조병춘 - 한국국어교육학회
『현대시교육과 성장시- 기형도, 이상 윤동주의 시를 중심으로』 : 남민우 - 국어교육학회
『지친 것들을 구원해 줄 수 있는 자
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쓰기 시작. [살류쥬]파리제국 외 5편, [타자비평]으로 등단.
작품 : 잔업일기, 내가 아는 전설, 낯선 것은 나에게 유혹, 그네가 된 여자, 사랑의 슬픔 기행 등. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
ⅰ)여성만의 체험과 의식을 통한 자아찾기 - 여성, 그 설
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론, 현대문학 63, 1960.
신종한, 김유정 소설연구, 단국대 석사, 1983.
김현실, 김유정문학의 전통성, 이화어문논집 6, 이대한국문학연구소, 1983.
허인일, 김유정론, 선청어문 6, 서울대 국어교육과, 1976.
김유정에 대한 연구
- 目 次 -
Ⅰ. 서론
1. 김유
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교육인적자원부, 2007년 개정 교육과정 해설()
한국교원·고려대학교 국정도서편찬위원회, 중등 국어, 생활국어 교과서, 교육과학기술부
유광재 편, 국어교육론, 북타운(2007)
최현섭 외, 국어교육학개론, 삼지원(2007)
이지호, 글쓰기와 글쓰기 교
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쓰기의 교수-학습 방법 연구 / 2005, 한남대 교육 대학원, 석사
최점순. 국어과 쓰기 교육에 대한 지도방안 연구 : 중학교 생활국어를 중심으로 / 2001, 경희대 교육대학원 , 석사
최현섭 외 공저 <국어교육학개론> 삼지원. 2005
최현섭, 박태호
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교육론』. 서울 대학교 출판부, 1999.
서울대 국어 교육 연구소 편. 『국어 교육학 사전』. 대교 출판, 1999.
이인제 외. 『제 7 차 국어과 교육 과정 개발 연구』. 연구 보고 CR 97-23, 한국 교육 개발원, 1997.
이인제. 『수준별 교육 과정과 쓰기 교육
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국어지식’영역이 다른 영역과 통합성의 원리에 따라 교육내용을 조직하지 못하고 있기 때문이다. 박영순, 한국어 문법교육론, 박이정, 1998, pp. 40-59 참고
1학년에서만 보더라도 ‘듣기’.‘말하기’,‘읽기’.‘쓰기’영역에서는 각각 ‘듣
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국어형태론 연구의 흐름과 과제, 국어국문학 40년, 집문당
공명철(2003) : 국어교육과 ICT 활용, 교과교육연구회
국립국어연구원(1992) : 국어학 연감, 서울 : 국립국어연구원
박영목(1996) : 국어 이해론, 법인문화사
이태욱·유인환·이철현(2001) : IC
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