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교육심리학. 학문사.
한국피아제연구회 (Korean Association For Piaget Studies)
김태련 외 역(2003). 발달 심리학. 학지사
이화여자대학교 교육공학과 (2003) 21세기 교육방법 및 교육공학. 교육과학사
조경원 와 역 (2002). 교육학의 이해. 이화여자대학교 출
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조건형성
3) 조작적 조건형성
2. 인지주의 학습이론
1) Kohler의 통찰이론
2) Bruner의 발견학습
3) Ausubel의 수용학습
Ⅲ. 결 론
▶ 행동주의 학습이론과
인지주의 학습이론의 차이점..
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과 영어는 단계형 수준별 교육이, 나머지 과목은 보충형 수준별 교육이 이뤄진다. 수학은
국민공통기본교육기간동안 20단계로, 영어는 중1부터 고1까지의 4년동안 8단계로 나뉘어 수업이 진행된다.
이와 함께 초등학교에 주당 2시간, 중학교에
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과 인간성을 중시하는 방향으로 그 제도를 바꾸고 이를 실질적으로 정착시켜 나가야 한다. 이러한 제도가 정착되어갈 때 우리의 높은 교육열은 지금과 같은 출세도구적 목적이 아니라 인간 본래의 가치와 행복의 실현이라는 목적을 위해서
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교육학 대사전, 서울 : 교육 과학사.
손경란 (1983). 유치원 교사 현직 교육에 관한 기초 연구. 이화여자 대학교 교육 대학원 석사 학위 논문 (미간행).
송충빈. 한국 중등교원 현직 교육의 문제점, 새교육, 제 303 호(1980 년 1 월).
이규환 (1980). 미국
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과 정보처리
덜 강조할 것
1. 문법
2. 주제별 작문
3. 철자, 구두법
4. 문자적 의미
5. 학교 고전
6. 단일 문화
7. 인소물만
8. 겉모양
9. 분절성
10. 기억
사례 2) 교육과정 진술 방식 비교(황규호, 교과교육과정 개정의 과제,1997)
<교육내용을 개념이
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교육의 중대한 임무가 아닐 수 없다. 여기에서 인간적 가치라 함은 인간의 정신과 육체에 깃들인 모든 가치를 의미한다. 그러니 인내천이야말로 인간학적 교육학이며, 이 인간적 가치가 교육체계의 정상을 차지하면서 자연히 교육풍토도 달
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교육의 중대한 임무가 아닐 수 없다. 여기에서 인간적 가치라 함은 인간의 정신과 육체에 깃들인 모든 가치를 의미한다. 그러니 인내천이야말로 인간학적 교육학이며, 이 인간적 가치가 교육체계의 정상을 차지하면서 자연히 교육풍토도 달
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교육 사례
원격교육 발생배경
(1) 학교교육(가상대학)
(2) 기업교육
(3) 방송대학
(4) PC통신을 활용한 원격 학습
(5) Portal Service
(6) 전화를 이용한 원격학습
(7) 그밖의 원격교육
2.한국의 원격교육 특성
3.한국 원격교육에서의 문제
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교육과정에 따라 초등학교 교과서가 개편되면서 표준발음에 관한 학습지도는 4∼6학년 국어과 『말하기·듣기』의 중요한 학습 내용이 되었다.
그렇지만 아직은 발음지도가 효율적으로 이루어지고 있는 것 같지 않다.
이에 본고는 본 줄거리
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