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1986,
박노균, 『최고의 순수 서정시인 김영랑』, 건국대학교 출판부, 2003,
최희연, 「김영랑 시 연구」『연세어문학』, 연세대 국어국문학과, 1984,
조근현, 김영랑론, 조선대학교 석사학위논문, 1989, Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 시의 외형적
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1999년) p.258, p.266~269, p.275
부경대학교 국어국문학과 교재편찬위원회 비판적 글읽기와 창의적 글쓰기, (부경대학교 출판부, 2006년), p.58
Joachim de Posada, Ellen Singer, 마시멜로 이야기, (한국경제신문, 2005년), p.165~166
전국 독후감대회 입상작 中 처셈
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1992.
3. 진재교, 「조선 후기 현실주의 시문학의 다양한 발전」,『민족 문학사강좌 상』, 창작과 비평사, 1995
4. 황패강 외 공편, 『한국문학작가론 3』, 집문당, 2000.
5. 한시 미학 산책 『정민』 Ⅰ. 한시(漢詩)의 이해
1. 한시(漢詩)의 이해
2
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10월, 1968
김윤식 , 「韓國現代文學의 理解」, 一志社 ,1974.
민용기 , 「蔡萬植의 諷刺文學 硏究」, 원광대 교육대학원 석사논문, 1986
성낙희 , 「풍자문학론 - 채만식론을 겸하여-」,『청파문학』9호, 1970,숙명여대 국문학과
스테판코울 , 『리얼
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국어국문학과, 채만식 문학 연구, 2000.
김치수, 채만식의 \'탁류\'와 \'태평천하\', 한국근대문학사론, 1972.
송현호, 채만식의 지식인 소설연구, <현대소설연구> 1994, 8.
이선영, 1930년대 민족문학의 인식, 한길사, 1990.
군산사랑
http://www.gunsa
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국어국문학회『대전대어문학 제12집』,p.6.
1959년 4.19와 5.16을 거치는 동안 그는 <이야기하는 쟁기꾼의 대지>,<그 가을>,<아사녀의 울리는 축고>,<힘이 있거든 그리로 가세요>,<빛나는 눈동자>,<산에 언덕에>등을 발표하
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산대학교 출판부, 1991
金學成, 『한국 고시가의 거시적 탐구』, 집문당, 1997
朴魯 , 「安民歌硏究」, 국어국문학회편, 『新羅歌謠硏究』, 정음사, 1979
朴魯 , 『향가여요의 정서와 변용』, 태학사, 2001
呂基鉉,『『三國史記』「樂誌」<新羅樂&
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1. 필요성
2. 방법
3. 기대효과
Ⅵ. 초등학교 에듀넷 지도자료(교육자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 내용
4. 효과
1) 학생 측면
2) 교사 측면
Ⅶ. 초등학교 우리들은 1학년 지도자료(교육자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 구성
1
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개설학과
불어불문학과
교과
목명
프랑스문화와
예술
개설학년
4
A형
프랑스어가 프랑스의 국어가 되는 과정을 정치적, 사회적 배경을 중심으로 설명하라.
목차
1. 프랑스 언어 정책의 목적
1) 국제어로서 프랑스어 정책
2) 프랑스어의 보호
3)
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학과 1학년 IT와경영정보시스템 공통] 네트워크를 구성하는 시스템들은 보통 세 가지로 분류한다. 또한 네트워크 시스템을 분류할 때 사용하는 기준들에는 물리적(Physical) 기준과 논리적(Logical) 기준 등이 있다. 이를 기준으로 아래 요구 사항
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