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학습
요소
교수 학습활동
시간
(분)
자료 및 유의점
교 사 활 동
학 생 활 동
원리
탐구
일반화
활동 2
모둠원 친구들과 함께 여러분의 생각을 확인할 수 있는 여러 가지 방법을 찾아보도록 합니다.
부채를 접거나 그려 예상한 답이 맞는지 확
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나눗셈식을 이해하고 계산할 수 있다. Ⅰ. 단원의 지도 계획
1 단원명
2 단원의 개관
3 단원의 목표
4 단원의 학습 계열
5 단원의 학습 흐름
6 단원의 전개 계획
7 단원평가 계획
8 지도상의 유의점
9 본 시 학습 지도안
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7∼11세)
4) 형식적 조작기 (Formal operational period, 12세 이후)
4. 피아제의 인지발달 이론과 과학교육
(1) 피아제 이론이 과학교육에 주는 의미
(2) 순환학습 모형 … 카플러스(Karplus)
5. 피아제 이론이 기여한점
6. 피아제 이론의 한계
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탐구학습지도 실태 3
3. 탐구학습에 관한 관심도 3
4. 기초 탐구학습능력의 개인별 실태분석 3
5. 실태분석 종합 및 주제선정 4
Ⅲ. 배움중심 수업문화 조성 5
1. 관련 이론 탐색 및 적용 5
2. 배움중심 수업모형 탐색 및 적용 7
3. 배
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단원 목표
4. 학습의 흐름
5. 단원의 전개 계획
6. 단원의 평가계획
7. 지도상의 유의점
II.학생 실태 조사 및 분석
III.교재 연구
1. 도형 학습지도 방안
2. 수업모형 선정 : 원리탐구학습모형
IV.본시 교수․학습 과정안
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학습모형
(1) 1단계 자료 탐색 및 문제 파악
(2) 2단계 자료 제시 및 관찰 탐색
(3) 3단계 자료 추가 제시 및 관찰 탐색
(4) 4단계 규칙성 발견 및 개념 정리
(5) 5단계 적용 및 응용
3) 탐구학습모형
(1) 탐색 및 문제파악 단계
(2) 가설설정
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학습 정보센터로서 자료를 찾고 활용하며 독서분위기를 조성하여 책 읽는 습관과 연구하는 분위기를 형성해 주는 등 지식`정보화 사회로 전환되면서 학교의 중요한 공간으로 강조되어 그 역할이 다양하다.
이러한 학교도서관이 활성화 되고
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국어생활론』, 형설출판사.
마성식(1996),『언어·사고·생활』, 한남대출판부
박영목, 한철우, 윤희원(1997),『국어과 교수 학습 방법 탐구』, 교학사
배주채(1996),『국어음운론 개설』, 신구문화사.
변광수 편(1993),『세계 주요 언어』, 한국외국
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탐구 학습법의 적용방안 연구, 국어교육연구, 광주교육대학교 초등구어교육학회
김정수 외(2002), 수업모형 적용 교수·학습 과정안, 경기도초등수업사랑연구회
곽병선 외(1987), 국민학교 교육과정 해설, 교육과학사
변영계·김영환(1996), 교
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올바른 인식과 정의가 탐구 학습 방법의 개발에 우선되어야 한다.
그러므로 전통적인 탐구 과정 모형은 탐구라는 말이 구체적으로 어떠한 과정을 의미하는가를 논하기에 충분치 못하다. 이러한 점을 보완한 탐구 과정 모형으로 허명의 탐구
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