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국어와 근대 국어와 비교해 언어 각 부문에 걸쳐 상당한 상이성을 지닌 시대의 언어라고 할 수 있다.
5. 향약구급방과 계림유사
국어사를 연구하는데 있어서 자료는 매우 중요한 역할을 담당한다. 즉, 자료는 당시의 언어적 상황을 보다 정확
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국어 의미론, 형설출판사
박승민(1997), 의미 변화에 관한 연구, 관동대 대학원, 학위논문(석사).
김진호(2004) ‘언어학의 이해’, 역락,
이익섭(2005), 국어학개설, 학연사 1.서론-의미란 무엇인가?
2. 의미의 역사
3. 의미변화의 개념
4.
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교육부 - 사회과 교육과정, 1998
교육부 - 수학과 교육 과정, 대한교과서주식회사, 1997
김만곤 외 - 초등 사회과 교육, 두산동아, 1999
덕벌초등학교 - 단계형 수준별 교육과정 편성·운영 방안, 1999
이인제 등 - 제7차 국어과 교육과정 개발 연구, 한
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교육논총 제 15집
배종수(1999), 초등수학교육 내용 지도법, 제7차 교육과정을 중심으로, 서울 경문사
전평국(1998), 초등 수학교육 이론과 실제, 서울 교학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학과(수학교육)의 동향
1. 행동주의적 접근 방법
2. 구조주의자
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교육에 끼치는 영향에 대한 연구」. 응용언어학, vol.17, no.1, (2001), 181-197.
이혜경. 「한국어 말하기 교육의 문화적 성격과 실제」. 한국사상과 문화, 70, pp.121-142, (2013) : 121. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발음의 특징
2. 즐겨 쓰는 어휘
3.
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어휘체계, 문법 체계 등이 다 언어의 체계적 단위들이다. 구조의 관점에서 보자면 의미와 관련하여 형태소->단어->어절->문장 등으로 체계를 이루고 음성과 관련하여 음운->음절로 체계를 이룬다. 1.국어의 독자성
1)언어의 의미론
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어휘적인
뜻에 일관성이 없다.
⑪파생어화와 합성어화 사이에 확실한 기준을 설정할 수 없는 경우도 있다. 하치근, 국어파생형태론, 남명문화사, 1993, p118~119
3. 석보상절을 대상으로 한 15세기‘-음’의 모습
15세기에‘-음’은 이름마디 표지
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지도 않음을 알 수 있다.
1.2 의미 변화의 불연속성
의미 변화에서 변화 여부를 판단하는 기준에 대한 문제는 비교 대상 설정과 관련된다. 비교의 문제는 변화를 판단하는 중요한 준거가 되기 때문이다. 변화의 단계를 설정할 때 중요한 것은
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국어 교재 속에 나타난 연결어미‘-고’와 ‘-아서/-어서’의 제시 양상에관한 연구, 호남대학교 대학원
-국립국어원, 2005, 외국인을 위한 한국어 문법2- 용법편’, 커뮤니케이션북스
-국립국어원, 2022, 세종한국어 1B 어휘 표현과 문법, 공앤박
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있다는 것이다.
4. 결론
지금까지 국어에 나타난 중복 표현의 여러 유형과 그 의미 구조를 고찰해 보았다. 중복 표현은 우선 고유어 한자어, 외래어 등의 어휘 유형별로 그 중복 양상을 구별하여 살펴보았다. 이러한 어휘별 중복 유형은 다시
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