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국어학 개설』(1955)
1) 제 1편 서설
2) 제 2편 음운론
3) 제 3편 어휘론
4) 제 4편
5) 결어
6)『국어학 개설』에 대한 평가
4. 일석의 합리주의적 맞춤법관
1) ‘한글 맞춤법 통일안’(1933)과 일석의 기여
2)『한글 맞춤법 통일안
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국어과 교육과정의 특징
4. 교수․학습 방법
5. 평가
Ⅱ. 대단원 학습
1. 단원명
2. 단원설정의 이유
3. 단원구성의 방향
4. 단원 학습 목표
5. 전 학년 학습 내용과의 관련
6. 대단원 교수-학습 운영계획
7. 지도상의 유의
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지도 단계
1) 쓸거리 찾기
2) 글감 고르기
3) 얼거리 짜기
4) 겪어 보기
5) 글쓰기
6) 다시 읽고 보태어 쓰기
7) 글 고치고 다듬기
Ⅳ. 독서교육(교수학습)지도
1. 국어과에서의 독서지도
1) 독해를 중심으로 한 지도과정
2) 독서를 중심으
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국어를 사용하여 국어의 어휘를 늘려야 한다.
④ 은어는 강한 동료 의식을 주니까 사용해야 한다.
⑤ 개그맨이 유행시킨 말은 재미있으니까 널리 써도 좋다.
좋은 말로 가꾸어 사용하자고 언급하고 있다.
[구절의 이해] ★★
㉠의 예로 틀린 것
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국어를 사용하여 국어의 어휘를 늘려야 한다.
④ 은어는 강한 동료 의식을 주니까 사용해야 한다.
⑤ 개그맨이 유행시킨 말은 재미있으니까 널리 써도 좋다.
좋은 말로 가꾸어 사용하자고 언급하고 있다.
[구절의 이해] ★★
㉠의 예로 틀린 것
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교육대 국어 교육과
충청남도 교육청 편저 - 사고력을 기르는 국어과 교육, 대한교과서(주), 1994
최창렬 - 국어과 교수법, 역락, 2002
한철우 외 - 과정중심 작문 평가, 원미사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 주장하는 글(논설문)의 개념
Ⅲ. 주장하는 글(논
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국어를 사용하여 국어의 어휘를 늘려야 한다.
④ 은어는 강한 동료 의식을 주니까 사용해야 한다.
⑤ 개그맨이 유행시킨 말은 재미있으니까 널리 써도 좋다.
[구절의 이해] ★★
㉠의 예로 틀린 것은? ④
① 곰내② 도르메③ 따순개미
④ 웅천
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교육의 실태와 문제점 그리고 방향성
1.학교 서정성 교육의 실태.
2. 서정성의 교육의 문제점
3. 서정성의 재개념화
4. 귀천(歸天)의 서정성에 대한 새로운 서정 체험의 가능성 탐구
Ⅴ.작품을 통한 시의 서정성 교육의 방법
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국어 교재 혹은 초등학교 저학년 교재를 가지고 일주일에 한두 번 수업을 하는 형편이다. 이러한 교육은 다문화가정 학생들의 학교생활 적응을 돕기 위한 것으로서 학생의 자국어나 교과 학습 언어 같은 내용에는 관심을 가지지 못하고 있다.
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교육, 2000
한국도덕윤리과교육연구회 - 초중고 도덕과의 홀리스틱 학습자료의 개발과 활용 연구, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도덕(도덕과)교육과정의 특성
1. 기본 생활 습관의 강조
2. 도덕과 교육의 교육적?사회적 적절성 제고
3. 지도 내용의 적
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