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(質
(2)대화의 양(量)
(3)대화 장면과의 관계
(4)대화의 태도
3. 적절성의 원리
(1)상대에 대한 이해의 적절성
(2)말하고 듣는 기회의 적절성
(3)화제 어휘 높임법의 적절성
1)화제의 선택
2)어휘의 선택
3)높임법의 선택
(4)말하는 태도
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국립국어원 (국립국어원 우리말 다듬기)
강덕수외 차용어유입에 따른 어휘 확장 -러시아어 중심으로- (2013)
두산백과-외래어[loanword, 外來語]
박숙희 반드시 바꿔 써야할 우리말 속 일본말 (1996)
이상도 외 영어교육연구 제21권 2호 영어 차용어
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국어 초급1 /경희대학교 한국어 교육연구회/ 한글파크
외국인을 위한 한국어 문법 /국립 국어원/커뮤니케이션북스 [단원 제목]: 한국 음식을 좋아해요!
[학습 목표]: 좋아하는 한국 음식을 말할 수 있다.
[도입]:
[대화]:
[어휘]
[문법]
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교육 방법 연구, 아주대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 박완서의 생애
Ⅲ. 박완서의 주요작품
Ⅳ. 박완서의 작품의미
Ⅴ. 박완서의 어휘
Ⅵ. 박완서의 소설 나목 작품분석
Ⅶ. 박완서의 소설 나의 가장 나종 지니인 것 작품분석
참고문헌
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수 있다
2. 극장에 자막상영 시스템을 설치하는 방법이다
3. 장비설치나 필름에 자막을 찍는 것은 피할 수 없는 문제이므로 어떤 형태로든지 지금 현실적으로도 가능한 방법을 실용화하는 단계가 필요하다
Ⅵ. 결론 및 제언
참고문헌
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~12단원으로 구성되어 있다.
(3) [세종한국어] 교재를 활용한 세종학당 교육과정 예시
총 60시간을 기준으로 교육과정을 잡아보았다. 1차시에는 도입 및 질문으로, 어휘 늘리기이며, 2차시에는 어휘연습으로 대화1/대화2를 진행한다. 3차시에는
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-중세의 국어학
음성과 음운
음소
운소
최소 대립쌍
상보적 분포
자음및 모음체계
음운자질
음운현상
음운현상분류
형태소
단어
합성어
통사적, 비통사적 합성어
형태음운론
파생어
접미사 품사변화
합성 후 파생어
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통사요소
Ⅱ. 발문
1. 관심트기 판짜마당
2. 이해트기 또렷마당
3. 생각트기 토론마당
4. 삶터트기 실천마당
Ⅲ. 발문의 길잡이
1. 관심트기 판짜마당
2. 이해트기 또렷마당
3. 생각트기 토론마당
4. 삶터트기 실천마당
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. 고등학교 문법교과서는 우리 교재에서는 다루지 않았던 중세 국어의 문법에 대해서 부록에 다로 실어 중세 국어의 문법에 대해 다루고 있다. 1단원 ‘언어와 국어’
2단원‘말소리’
3단원‘단어’
4단원 ‘어휘’
5단원 ‘문장’
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교육과정들
7차 교육과정
07개정 교육과정
09개정 교육과정
11개정 교육과정
7차 교육과정
(1) 표준어 사정 원칙 – 초등학교(5학년)에 있다.
(2) 표준 발음법 -
2. 교육과정의 내용 체계
국어 지식
- 9 학년 PART.1
국
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