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유형
1. 사회적 놀이
1) 비참여 행동
2) 방관적 행동
3) 단독놀이
4) 병행놀이
5) 연합놀이
6) 협동놀이
2. 인지적 놀이
1) 기능놀이
2) 구성놀이
3) 상징놀이
4) 사회극놀이
5) 규칙이 있는 놀이
IV. 놀이발달에 영향을 미
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정의…………………………………………………………………………6
2. 법무서비스의 분류 및 범위……………………………………………………7
1) UN CPC상 법무서비스의 분류……………………………………………………7
2) WTO/G
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사용
1) 유용한 정보의 유형들
2) 정보를 수집하는 방법
3) 정보 시스템의 관리
2. 고객들의 확보, 유지 및 육성(벤처기업 마케팅 실행전략)
1) 가망 고객 찾기
2) 평생 고객 유지
3) 모든 고객은 유지할 가치가 있는가
Ⅶ. 결론
참고문헌
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유형
1. 관찰 학습
2. 실험 학습
3. 토론 학습
4. 조사 및 장기 연구 과제 학습
5. 견학 및 탐방 학습
6. 역할놀이 학습
Ⅴ. 과학과(과학교육, 과학수업)의 탐구활동
Ⅵ. 과학과(과학교육, 과학수업)의 인터넷활용교육
Ⅶ. 과학과(과학교
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연합(2) 77 특별 선언
(3) 남북 기본 합의서(4) 74 남북 공동 성명
㉠ 우리 정부가 제안하고 있는 통일의 중간 단계이다.
㉡ 1972년 자주, 평화, 민족 대단결이라는 통일의 기본 원칙에 합의한 성명이다.
㉢1990년대의 통일 노력으로 납북 간 상호 불
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활동을 하는 것을 \'적응적 변화\'라고 지적하고 있다. 목차
조직과 환경
Ⅰ. 환경의 의의
Ⅱ. 조직환경의 변화과정(Emery와 Trist의 환경유형)
Ⅲ. 환경의 유형
1. 홀(R. H. Hall)의 분류
2. 간(J. M. Gaun)의 분류
3. 리그스(F. Riggs)의 분류
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유형
1. 통제의 강조점에 따른 분류
1) 시장의 통제
2) 관료적 통제
3) 공유에 의한 통제
2. 행위의 시간순서에 따른 분류
1) 사전통제
2) 실행통제(동시통제)
3) 사후통제(피드백 통제)
IV. 통제의 절차
1. 표준계획 설정
1) 산출기준
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4. 실천에의 피드백
II. 사회복지실천분야에서 평가의 유형
1. 단일사례설계
2. 단일사례설계의 유형
1) A-B 디자인
2) ABAB 디자인
3) ABCD 디자인
4) 복수기초선 디자인
3. 집단설계
4. 질적조사
III. 프로그램 평가
* 참고문헌
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유형>
1) 솔즈베리의 분류
(1) 이익내용에 따른 분류
(2) 조직형태에 따른 분류
(3) 회원형태에 따른 분류
2) 알몬드의 분류
3.<민주정치와 이익집단의 역할>
4.<이익 집단의 순기능과 역기능>
① 순기능(장점)
② 역기능(단점)
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영향은 비가역적이어서 나중에 보상할 수 없기 1장. 학교폭력의 정의와 유형
2장. 학교폭력의 실태 및 법규
3장. 청소년의 발달적 특성
6장. 학교폭력의 다문화적 관점
7장. 학생 생활지도 및 상담의 이론
11장. 학교폭력 처리 절차
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