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규약과 절차에 따른 과업 수행, 개인판단 제한.
지위 획득 기회의 균등 : 전문적인 자격과 능력이 지위획득의 기준이 됨.
경력에 따른 보상 : 업무수행의 경험과 훈련을 중시하고 신분을 보장함.
18장 로스만의 지역사회 모델
지역개발(locality
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언어교육의 목적
2. 언어 사용과 사고 및 교육에 대한 학자의 견해
3. 행동주의 언어습득 이론
4. 행동주의 언어습득 이론에서의 언어교육
5. 행동주의 언어습득 이론에 대한 나의 견해
6. 언어 교육의 중요성
Ⅲ. 결론
참고문헌
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학교사회복지 전공 대학원생을 실습생으로 선발할 수 있는 선발권과 자원봉사자들에 대한 선발 및 이들의 운영권한도 학교사회사업 실장에게 일임하였다. 또한, 학교의 중요한 의사결정기구인 부장단 회의 및 선도위원회, 학교신축위원회
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중고등학교장회, 2000
* 이광희, 교원승진규정에 대한 경기도 중등교사들의 인식분석, 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교원승진제도(교사승진제도)와 수석교사제
Ⅲ. 교원승진제도(교사승진제도)의 불합리성
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학교가 자율적으로 운영된다
학교운영위원회 구성 운영, 학교장초빙제 및 교사초빙제 시범 실시, 단위학교의 교육과정 운영 자율화
2. 첨단매체의 교육적 활용을 극대화하여 세계화 시대에 걸맞은 교육환경을 만든다
세계수준의 학술정보센
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학교책임 경영제를 실시하여 학교의 장을 실력으로 뽑도록 하고, 각 단위 학교의 경영능력을 중시해야 한다. 학교평가제를 도입하여 학교운영 성과와 교육예산 지원이 함께 이루어지도록 시스템을 개편하여야 한다.
학교운영위원회에 교사
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학교내 과외를 희망하고 있어, 방과후 교육활동이 사교육비 경감에 매우 효과적임을 시사하고 있다.
초등학교는 재능관련 과외, 중고등학교는 입시관련 보충심화학습 중심으로 운영화되, 수준별선택별 반편성을 하고 필요시 외부강사 초빙
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학교운영에 적극 동참함으로써 주민 참여를 통한 학교단위 자치를 실천하고 있다.
둘째, 학부모 조직, 학교운영위원회가 재정적인 지원 기능만을 하고 있는 것이 아니며 학교운영 전반에 관하여 논의하고 지원하는 기능을 사용하고 있다.
셋
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형식만 갖추어 회의 개최 시 학교장의 설명만 듣고 충분한 토론 절차 없이 안건을 원안 통과 처리하고 폐회되는 것으로 인식하고 있다.
학교운영위원회가 하는 일의 대부분 회의를 중심으로 이루어진다고 해도 과언이 아니다. 효과적인 회의
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학교의 예결산에 관한 사항에 대하여서는 학교법인의 요청이 있는 경우에만 자문할 수 있도록 하였다. 그러나 국공립 및 사립학교 학교운영위원회 공히 학교발전기금의 조성운용 및 사용에 관한 사항에 대해서는 심의의결하도록 하였다.
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