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사회문화적으로 많은 부분에서 균일적인 대중문화를 형성하는 데 기여했다. 또한 시사만평 삽화는 식민지 현실에서 당대 지식인들이 독자적 근대성을 확립하기 위한 대중소통의 수단으로 활용된 측면이 있었다. 한편으로 상업광고에서는 단
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사회가 압축적으로 경험하였던 근대화는 정치경제사회문화 등의 변화만을 수반한 것이 아니다. 대학을 중심으로 한 지식인의 의식과 지식 생산에도 직간접의 영향을 미치면서, 계몽주의와 합리주의로 대표되는 서구의 가치들에 입각하여 현
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대화이다.
전인교육의 첫 번째 과제는 인간이 이 이상을 온전히 실현할 수 있도록 말과 생각의 능력을 도야하는 것이다. 그것은 생각이 노예적 수동성에 떨어지지 않고 근원적 자유를 실현할 수 있도록 스스로 생각하는 방법을 가르쳐야 한다
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기념식기념일투쟁 --죽은 역사에서 산 역사로, 역사비평 2000년 여름호, 참조. 1. 문제제기
2. 국사교과서의 기본코드
(1) 우리나라(조국) 혹은 우리민족(겨례)라는 코드
(2) 근대화(근대성) 혹은 식민지화(식민지성)라는 코드
3. 맺음말
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근대화’를 이룰 수 있었을까.
참고문헌
성혜영, 「위원의 경세사상과 경세책에 대한 일고」 서강대학교, 1983
侯外盧, 『중국근현대철학사』양재윤 역, 일월서각, 1991
이철승, 「근대 전환기 중국 사상계의 현실 인식과 사회변혁론: 위원의 철
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근대적 모습
2. 홍익인간 이념과 통일, 그리고 교육
3. 신홍익인간의 개념과 그에 입각한 통일교육
Ⅲ. 홍익인간사상과 남북한 교육문화 변동
1. 홍익인간사상과 남한의 통일교육 변화
2. 홍익인간사상과 북한의 민족교육 변화
Ⅳ. 홍익
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개념의 분절화(p249)
4. 젠더 정체성의 전복과 성찰(p258)
5. 사이버 공간은 과연 몸과 정체성의 해방구인가?(p262)
10장 사이버 공간에서 유목하는 여성 주체(p265)
1. 아바타, 가상현실, 사이보그(p265)
2. 가상 육체에 교차하는 성정체성(p274)
3.
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9월 학살, 방데에서의 비극, 그리고 '인권선언'
10) 근대화에 기여하지 못했던 혁명
11) 부정적인 영향만 남긴 혁명
첨부자료
* 프랑스혁명의 인권 선언문
* 부정적 결과 요약
* 9월 학살
* 인권선언
참고문헌
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근현대사 (강만길)
한국사특강 (서울대출판부)
한국사신론 (이기백)
한국사통론 (변태섭)
다시 쓰는 우리역사 (한영우)
1. 갑신정변의 개념
2. 갑신정변의 배경
3. 갑신정변의 배경
1) 구미열강과의 외교
2) 차관교섭
3) 집권파의 대립과 위기의식
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사회 경제의 영역에서 나타난 다원적 구조는 애초부터 유럽적이거나 서구적인 것이 아리라, 실은 근대라는 시기에 발전된 전근대성과의 투쟁의 산물이었으며 단지 서양이 근대화 과정을 먼저 거치게 되면서 근대성이 서양의 산물로써 인식
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