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운동시 주의점
(2)시차에 따른 운동
1)시차란?
2)시차 증상
3)시차극복의 방법
4. 환경 오염과 운동
(1) 환경 오염에 따른 운동
1)환경 오염의 심각성
2)대기 오염
3)산성비
4)실내 공기 오염(흡연, 오존, 이산화황, 일산화
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금연에 필수적인 의지력을 확실히 발휘하기 위해서도 딱 끊는 방법이 더 효과적이며 대부분의 금연프로그램도 이 같은 단연법을 적용하고 있다.
Ⅸ. 결론 및 제언
흡연의 피해가 심각한 것은 흡연이 흡연자 본인의 건강뿐 아니라 담배연기를
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흡연예방 홍보 상설 게시판을 마련하여 교내 흡연 예방관련 행사 우수작과 흡연관련 질병에 관한 사진 등을 상시 게시하여 담배의 유해성을 홍보하였다.
3) 학교 홈페이지를 통한 금연 분위기 확산
학교 홈페이지(http://www.scgdm.ms.kr/)에 흡연 예
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따른 결론을 제시하시오.
3. 흡연자를 한 명 선정하여 변화단계이론을 활용한 금연전략을 작성하시오.(34%)
1) 대상자의 인구사회적 특성과 변화단계 특성을 기술하시오.
2) 적합한 변화과정을 적용한 후, 보건교육전략을 작성하시오.
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사업과 기존 국고보조사업의 특성을 비교하고, 지역사회 통합건강증진사업의 기본 방향에 대하여 기술하시오. (10점)
5. 지역사회간호사업과 밀접한 전문간호사 (보건, 가정, 산업) 중 1가지를 선정하여 1) 주요 역할 2) 활동 현황 3) 향후 발전
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현대 의학의 연구에 따르면 담배의 흡연은 폐암, 심근경색, 만성 폐부전 및 신생아의 선천성 장애를 유발할 수 있다. 이로 인해 많은 나라에서 담배에 고액의 세금을 부과하고 금연 운동을 전개하고 있다. 또한 여러 나라 및 지역에서는 공공
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담배 흡연자와 전자담배 흡연자 사이의 흡연 및 금연 관련 특성, 금연 관련 심리사회적 요인, 금연단계, 금연전략 적용에 대한 비교 연구. 인하대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. (1) 다양한 건강의 정의에 대하여 요약 기술하고, 현 시
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학교교육계획에, 교육과정에 반영하여 지도하고 있으나 미흡한 점이 적지 않다. 그리고 학교교육의 특성상 흡연예방교육에 중점을 두어 지도해야 함에도 담배를 끊도록 하는 금연교육에 중점을 두고 있는 경향이 없지 않다. 이러한 현상은
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흡연에 제한을 가하는 조치들을 확대하여 흡연 자체를 귀찮고 어렵게 만들며, 담배를 필 때마다 흡연이 몸에 해롭다는 것을 되새길 수 있도록 환경을 조성한다.
* 금연을 조장하는 정책이 이루어지도록 중앙정부 또는 지방정부에 영향력을 행
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흡연으로 인한 피해
-유해 요소
-피해 증상
-질병의 종류
-간접 흡연
3. 흡연율에 관한 통계
-흡연 변화율
-연령별 통계율
-흡연 빈도
4. 금연을 위하여
-금연 시도 현황
-금연 이유
-국가적 노력
-개인적 노력
5. 금연 후 관리
-운동
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