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기독교의 변증(기독교 험증학)
제1장 현대 과학자들과 그 무신론적 신조
제2장 창조론과 진화론
제3장 섭리론과 자연법칙론 또는 우연론
제4장 이적적 신앙과 이적 불신사상
제5장 부활신앙과 그리스도 부활부인설
제6장 영생과 사멸론
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아의 실체………………………………………………………24
2) 이슬람에 대한 이해…………………………………………………………26
2. 이슬람을 그리스도의 사랑으로 품어야 한다 ………………………………27
1) 기독교에 대한 이슬
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기독교 신앙과 생태학적 위기
2. 창조론의 주제들
3.창조의 모형들
4. 창조론과 현대 과학
제6장 하나님의 섭리와 악의 신비
1. 섭리에 대한 믿음과 악의 실재
2. 신학적 전통에서의 섭리와 악
3.섭리와 악의 문제에 대한 재고찰
4. 최근의
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창조론과 진화론
3. 섭리론과 자연법칙론 또는 우연론
⑴ 과학자들 : 우주는 자연법칙이 지배한다.
⑵ 기독교인 : 우주는 하나님의 섭리가 지배한다.
4. 이적적 신앙과 이적 불신사상
⑴ 과학자의 말 : 이적은 존재하지 않는다
⑵ 기
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아퀴나스는 아리스토텔레스의 철학적 전통의 영향을 받아 이성적인 기독교 접근을
실시했다. 그런데 이러한 접근이 ‘이성’이 중심시 되는 현대 사회의 단초를 제공한
것이라고 볼 수는 없는가? Ⅰ. 서론
Ⅱ. 성 어거스틴
1. 하나님
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기독교는 이런 희생제의를 폐기합니다. 예수를 통해서 모든 희생제의가 완성되었다는 신앙때문에 더 이상 다른 사람이나 동물의 희생이 필요없다는 것입니다.
예수를 \'세상 죄 지고가는 어린양\'이라고 표현한 성경 구절은 이런 믿음을 표
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기독교 대안학교는 신앙과 학문을 통합한다. 기독교 대안학교는 모든 부분에서 기독교적인 모습이 보여야 한다. 그러기 위해서는 신앙과 삶, 신앙과 학문을 통합하는 것이 요구된다. 기독교 대안학교는 학생들에게는 이러한 것들을 연습할
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아세례가 구원의 필수조건이 아닌 표징인 이상 부모의 신앙에 의해 유아세례를 받고 믿음의 고백을 할 나이에 이르러 견진례를 통하여 믿음을 강화하는 것도 좋은 신앙교육이라고 생각한다.
기독교강요의 유아세례 목차
1 유아세례에 대한
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구원』 (서울:부흥과 개혁사, 2006)
존 칼빈. 원광연 역『기독교 강요 최종판(중)』(경기:크리스챤 다이제스트, 2003)
자카리아스 우르시누스. 원광연 역『하이델베르크 요리문답해설』(경기:크리스챤 다이제스트, 2006) 제 1 장 서론
제 2 장
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기독교강요의 마지막 부분이다. 우리는 예수 그리스도를 믿기 때문에 성경 말씀에 순종하며 하나님을 경외하며 살아야 하지만, 또한 하나님께서 세우신 세상의 통치를 받고 살아야 한다. 즉 신자는 이중통치를 받고 살기 때문에, 국가와 교회
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