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교육의 역사(2)
1) 남아선호사상
2) 삼종지도와 4행
10강 우리나라의 여성교육의 역사(3)
1) 근대여성운동
2) 모든 국민은 능력에 따라 균등하게 교육받을 권리를 가진다.
11강 우리나라의 여성교육의 역사(4)
1) 여성해방
2) 페미니즘의 부활
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교육의 실시가 이루어져야 한다.
뿐만 아니라 모든 것의 근원이 된다고도 볼 수 있는 가정교육에서도 부모의 성역할 기대 및 성역할 훈련, 교육, 그리고 아들-딸의 평등교육을 위한 기회를 균등하게 부여하는 등의 의식의 변화가 있어야 한다
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교육과정은 교과의 연마라는 목표달성과 함께 학생이 다중지능의 7가지 영역 중에서 어떤 특정영역에서 두각을 나타내고 있는가를 규명할 수 있는 기회를 제공해주어야 한다는 것이다. 그러한 점에서 학교에서 제공되는 수업에서의 활동은
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교육의 주체가 되기 위해서는 교육의 본질에 대한 기본적인 이해가 있어야 한다. 교육의 본질적 목적은 인간의 존엄과 가치에 바탕을 둔 자아실현과 참된 인간형성에 있다. 또한 국민 모두가 각자 타고난 능력에 따라 균등한 기회를 얻고 타
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균등한 기회를 부여 받고 있다고 주장하는데 문제점이 있다.
Dreeben이 학교교육의 산물이라고 주장하는 사회적 규범들이 대체로 중류층 가정에서 강조
되고 있는 것들이라고 하면 학교교육을 통하여 계층간의 차이는 더욱 심화되어질 것이다
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교육(NIE, 신문활용수업)의 내실화 과제
첫째, 단원의 목표내용적용 학습 측면에서 신문을 활용한 효율적인 교수학습 방법을 구안하고자 하였으나, 다양한 지도 방법을 제시하지는 못하였다. 어느 단원의 어떤 내용에서든 활용이 가능한 다
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교육의 필요성에 대한 부모의 입장은 미 성숙된 인성, 확대 가족제도의 붕괴, 사회이동, 성역할의 개념의 변화의 측면에서 설명하였다. 사회의 입장은 인적 자원의 효율적 계발, 사회균등의 정책, 경제성의 측면에서 설명하였는데 인적 자원
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기회 균등
4. 소집단간의 경쟁
Ⅸ. 협력학습의 기타수업모형
1. 팀-게임-토너먼트 모형(T.G.T)
2. 팀 보조 개별화 모형(TAI)
Ⅹ. 협력학습과 ICT(정보통신기술)활용교육
1. ICT를 활용한 협력학습 방법
2. ICT를 활용한 협력학습 과정
1) 협력학
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기회가 균등해야 한다
4. 팀경쟁을 도입한다
5. 과제의 세분화를 활용한다
Ⅴ. 협동학습의 문제점
Ⅵ. 협동학습의 교육방법
1. 번호 같은 번호 순서
2. 짝 활동(Partners share)
3. 돌아가며 말하기(Roundrobin)
4. 돌아가며 쓰기(Roundtable)
5. 또래
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기회에서의 성차별
3) 임금에서의 성차별
Ⅱ. 불평등(차별)과 성문화적 불평등
Ⅲ. 불평등(차별)과 소득불평등
Ⅳ. 불평등(차별)과 정보불평등
1. 정보의 상품화
2. 불균등발전
3. 정보자본주의
Ⅴ. 불평등(차별)과 교육불평등
1. 허
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