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사회, 시민운동, 시민단체」, 김인영 외, 『시민운동 바로보기』, 21섹기북스.
마이클 에드워드 저·서유경 역(2005). 「시민사회: 이론과 역사 그리고 대안적 재구성」. 서울: 동아시아.
허수미(2010). 시민사회의 특성과 시민성 교육의 방향. 「사
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경제위기(외환위기, 금융위기) 사례
Ⅴ. 당시 IMF경제위기(외환위기, 금융위기)의 극복 정책
1. 수출지원정책
2. 외환수급대책 및 환율정책
3. 조세정책
4. 실업대책(실업보험제도)
5. 금융기관 구조조정대책
Ⅵ. IMF경제위기(외환위기, 금
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남북 정보교류를 활성화하라, 북한연구소
▷ 신용도(2003), 남북 정보통신 교류협력 실태 및 활성화 과제, 국방대학교
▷ 양용석(2008), 남북의 정보통신 교류 동향, 한국지역정보개발원
▷ 제성호(2009), 남북정보통신교류 활성화 및 법제도 개선,
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북한의 통일정책이 이 시기 정부수립의 경험을 기본으로 하고 있는 점만을 고려해도 이들에 대한 관심은 무엇보다 중요한 것이다.
Ⅷ. 결론
김구와 김규식을 중심으로 한 남한 우익들과, 남북의 좌익들이 한자리에 만나 최초로 시도하였던 남
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사회의 일부에서는 상당한 남북한의 변화가 일어나고 있기 때문에 북한 사회가 바뀐 만큼 우리사회도 바뀌어야 한다고 말한다. 한편 북한 사회는 변하지 않는다고 말한다. 이러한 현실 속에서 통일교육은 다음과 같은 과제가 이루어지면서
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제도에 대한 입장들
1. 남부의 입장
2. 북부의 입장
Ⅳ. 남북전쟁에서의 노예제도
1. 남북 간의 경제격차
2. 정부의 타협안
3. 내트 터너의 반란
4. 도망 노예 송환법
5. 《톰 아저씨의 오두막》
6. 대통령 선거와 남부의 탈
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교육에 대한 적극성을 지녀야 한다. 특히 통일에 무관심한 N세대들에게 통일교육을 함에 있어 교사가 사명감을 가지고 지도하여 청소년들이 긍정적인 통일의지를 내면화하도록 안내하여야 한다. 통일 교육에 있어서 북한 이해를 바탕으로 하
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경제적, 사회적 권력으로부터 소외되어 있다. 이들은 우리 사회에서 사회경제적 적응에 어려움을 겪고 있고, 남한 주민들로부터 사회적 편견과 차별을 경험하고 있다.
셋째, 이들은 북한출신이다. 북한은 우리에게 군사적으로 위협이 되는 동
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선거제도의 개혁
Ⅵ. 대안은 구체적이여야 한다
1. 기존정당체제가 사회현실과는 무관한 엘리트 카르텔의 폐쇄회로
2. 교육문제
Ⅶ. 한국민주주의의 이념적 기반으로서의 자유주의와 공화주의
1. 민주주의 ; 민중의 자치 구현
2. 오늘날
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남북한 경제협력의 특징
3). 남북한 경제협력의 사례 및 평가
4). 북한과 외국의 경제협력 사례
2. 남북한 경제협력의 제약 요인
1). 정치적 요인
2). 북한 사회간접자본의 부족
3). 법률적 요인
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