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분단, 동서독 관계, 통일 과정과 남북한 조건과의 차이점
1) 동서독 분단과 남북한의 분단의 차이점
2) 동서독관계와 남북한관계의 차이점
3) 동서독과 남북의 통일 조건 차이점
2. 동서독 통일과 남북한 통일의 조건과 극복해야 할 과
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한다는 점에서는 각종 악법의 전면 폐지가 당면한 지상 과제일 것이며, 그것은 레드 컴플렉스를 해소시킬 수 있는 가장 빠른 길일 것이다. 1. 분단과 레드 컴플렉스
2. 분단의식의 단서와 심화과정
3. 레드 컴플렉스의 정착화 과정
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남북기본합의서 내용 분석
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 배경
1. 국제정세
2. 북한의 경제난
3. 남한의 북방정책
Ⅲ. 합의과정
1. 예비회담
2. 본회담
Ⅳ. 남북기본합의서의 법적성격
1. 남북기본합
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통일과정에서 발생될 막대한 통일비용을 줄이기 어떤 노력이 필요한 가는 첫째, 정신적인 사상의 통일, 둘째, 남북 간 교류와 협력 활성화, 셋째, 국제적 이해와 지지 필요, 넷째, 통일 초기에 대응할 수 있는 제도적·재정적 방안 강구, 다섯째
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분단, 그리고 한국전쟁이 그랬듯이 북한의 개
방이나 남북 통일도 우리만의 선택에 의하여 좌우 되는 것이 아니기 때문에 결국
서방이나 주변국의 움직임에 적극 참여하여 우리가 불리 하게 되는 일이 없도록 하
는 것이 필요한 것이지요. 한
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남북한 교류협력, 통일부
박경수(2006) - 남북교류협력 활성화를 위한 정책 방안 연구, 인천대학교
양문수(2005) - 현 단계 남북경제교류협력의 쟁점과 과제, 북한연구학회
이석(2011) - 대북지원과 남북교류 : 논란의 구조와 해법, 한국개발연구원
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방향을 제시함으로써 통일 과정에 대해 명확한 전망과 준비 태세를 갖추도록 실시해야 한다.
Ⅸ. 결론
통일교육은 민족의 미래를 생각하는 교육이다. 통일은 우리 시대에 아무리 노력한다고 하더라도 남북 연합의 단계에도 못 미칠 수 있는
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한국근현대사 연구의 현황과 방향, 한국근현대사학회
김경일(2006), 민족과 민족주의를 통해 본 한국 근현대사, 한국역사연구회
백성종(2009), 한국근현대사 교과서와 이념논쟁, 부산대학교
이영학(2002), 한국근현대사와 국가기록물 관리, 한국
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한국교육개발원(1999), 통일교육 실태 조사와 활성화 방안 연구
· 한만길 외(1999), 학교 통일교육 활성화 방안 연구, 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일교육의 필요성
1. 변화하는 남북관계와 통일 환경에 대한 이해 도모
2. 분단역사 극복
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남북경협(남북경제협력)의 과제 및 개선방안
1. 남북경제교류협력의 문제점, 추진방향 및 중점전략
2. 남북경제교류협력의 세부실천과제
1) 경의선?동해선 철도?도로 연결
2) 개성공단 건설 추진
3) 금강산 관광사업 추진
4) 임진강 수해방
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