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사회의 체제 및 이해
1) 공산주의 체제
2) 북한의 통치이념
3) 남한과 북한의 교육체제 비교
4) 남한과 북한의 정치체제
3. 중동지역 민주화에 따른 민주화 가능성
1) 김정은의 3대 세습
2) 중동과 같은 민주
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교육 차이
2. 본론
1) 남한의 3.1운동
2) 북한의 3.1운동
3) 남한과 북한의 3.1운동 인식의 차이
4) 두 역사 인식의 차이를 극복하는 방안
3. 결론
4. 참고문헌
1. 서론
남북한의 역사 인식은 두 지역의 정치적, 사회적, 문화적 차
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사회과학회, 『한독사회과학논총』, 제19권 제4호, 2009.
편집부, “동독 지원 재원조달 문제없었나?” 평화문제연구소, 『통일한국』, 통권 318호, 2010.
연구실, “미 랜드연구소가 분석한 한반도 통일비용 - 한반도 통일비용 최대 6,700억 달러”,
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남북한 교육의 차이
2-3 남한과의 차별화
두 개의 표준어(북한 2-4 의 문화어와 남한의 표준어)
2-5 마르크스주의
2-6 문화어 운동
3. 남북한 언어의 이질화 극복 방안
3-1 언어 통일을 위한 기구 설립
3-2 어휘 순화 방법 개선
3-3 북한 언
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남북한 두 체제의 통합으로 지역갈등과 계층갈등, 심리적 갈등도 심하게 나타날 것이다. 통일 이후 남북 간의 격차와 대립은 사회통합에 큰 장애요인이 될 것이고 국가의 안보에 위협요인이 될 수 있을 것이다. 그러므로 통일기반을 확충하는
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사회의 분단
Ⅳ. 재외동포 관련 정책
Ⅴ. 재외동포의 지원과 활용 실태 및 개선방향
1. 국내 재외동포의 지원 및 활용 실태
2. 국외의 재외동포 지원 및 활용 실태와 개선 방향
1) 재외동포의 정체성 유지를 위한 문화정책
2) 교육 정책
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남북이 통일된 민족국가를 이루는 것이 지닐 수 있는 의미
1. 지리적인 측면에서 통일의 의미
2. 정치적인 측면에서 통일의 의미
3. 경제적인 측면에서 통일의 의미
4. 사회문화적인 측면에서 통일의 의미
II. 통일의 필요성
1. 국민의 입장
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남북한 통합의 방향과 과제: 민족주의의 관점에서」 서울: 집문당 2003.
진덕규.「북한 통치이념에 있어 민족주의 원용에 대한 분석」 서울 : 통일원정 보분석실, 1991
송기호. 「북한 민족주의의 기원과 지향에 관한 연구 '사회주의적 애국주의
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교육대학교 인문사회연구 제2호
조상익(1986), 가치갈등 수업이 중학생의 도덕적 판단 능력의 발달에 미치는 영향, 석사학위 논문, 충남대학교
Walter B. Kolesnik, 김상호·김기정 공역(1985), Humanism and/or Behavior in Education(인간주의교육과 행동주의교
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. 서 론
Ⅱ. 시장성
1. 내수시장
2. 수출시장접근
3. 외자도입실적
Ⅲ. 생산비용
1. 노동력: 임금 및 노동의 질
2. 지대 임대료
Ⅳ. 정치 사회적 안정성
Ⅴ. 결론
1. 북한의 비교우위부문
2. 북한의 비교열위부문
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