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내부 오리엔탈리즘과 지역 정체성 구 성」, 《韓國言論學報》봄호
양정혜. 2001, 「사회갈등의 의미 구성하기 : 의료분쟁 보도의 프레임 분석」 《韓國言論學報》 Vol.45, No.2
http://www.bbc.co.uk/pressoffice/speeches/stories/dyke_journalism.shtml
http://www.kinds.or
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내의 공동체 유지를 위한 아동의 적극적 활동은 마침내 교사의 개입에서 교사의 참여로 바뀌게 될 것이다.
콜버그는, 교육의 과업을 개인의 심리적 인지적 구조와 사회적 환경의 상호작용에 의해 촉진되는 도덕 발달의 자연적 과정을 자극하
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내가 실천할 수 있는 일을 써 봅시다.
4. 이번 달은 일주일에 한번은 실천 일기를 써 봅시다.
내러티브 교수법을 통해서 학생들은 자기중심적인 사고에서 벗어나 타인의 입장을 사고해 볼 수 있다. 단순히 특정인의 도덕적 행동을 보고 깨달음
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내러티브 연구. 가톨릭 대학교 석사학위 논문.
노영문(2005). 반응 중심 문학 교수 학습 프로그램 개발 연구. 덕성여자대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아문학교육
2. 유아 연령별 발달에 따른 문학 교육의 접
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기능을 자세히 설명한 후, 세 가지가 어떤 공통점이 있는지 를 상세히 설명하시오.
1) PR의 기능
2) 퍼블리시티의 기능
3) 기업광고의 기능
4) PR, 퍼블리시티, 기업광고의 공통점
4. 소비자를 대상으로 하는 판매 촉진 기법 9가지를 자세히 설
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이념
2. 중국회화의 시각적 특징
3. 제 5세대 영화의 주제의식과 회화 속의 전통사상
第4章 제5세대 영화의 시각적 이미지의 특성
1. 비내러티브의 공간
2. 空·虛간의 구도
3. 두루마리 구성
4. 빛과 색채
5. 몽타주
第5章 結論
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내러티브 유형에서 허용하는 상호 작용의 차이를 말해 준다. 먼저
해석적interpretative 기능은 디지털 내러티브를 비롯한 모든 텍스트에 해당하는 것이며 여기에서의 상호 작용성은 의미 생산 차원에 한한다. 탐사적
explorative 기능은 이용자가
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내의 공동체 유지를 위한 아동의 적극적 활동은 마침내 교사의 개입에서 교사의 참여로 바뀌게 될 것이다.
콜버그는, 교육의 과업을 개인의 심리적 인지적 구조와 사회적 환경의 상호작용에 의해 촉진되는 도덕 발달의 자연적 과정을 자극하
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자아발달이론에서 성숙한 자아단계는 내재화되고 객관적이고 추상적이고 불확실성에 대해 인내하고 통합하는 과정이며 다른 사람으로부터의 의존에서 자유롭다. 또한 경험에 있어서 의미를 찾는 것을 자아의 본질 또는 자아의 기능이라고
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이용자는 저자인
지, 수용자인지 혹은 메시지인지 그 구분이 모호해진다(Aanseth 1997)
디지털 내러티브에서의 상호 작용은 전통적인 텍스트에서처럼 의
미의 생산 차원의 상호 작용, 비유적 의미의 상호 작용이 아니라 이용자
의 물리적인 상호
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