|
도덕교육적인 활용-공감과 친사회행동
(6)공감 연구결과를 토대로한 도덕교육에의 시사점
4.길리간의 배려윤리
(1)배려의 개념
(2)길리간의 배려윤리
(3)길리간의 청소년기 소녀의 도덕성 발달 과정
(4)길리간 청소년기 소녀의 도덕
|
|
|
도덕과(도덕교육)의 교수학습방법
Ⅵ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 교수학습모형
Ⅶ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 평가
1. 인지적 영역의 평가
1) 도덕적 지식의 평가
2) 도덕적 사고력(혹은 판단력)의 평가
2. 정의적 영역의 평가
1)
|
|
|
도덕윤리과교육연구회 - 초중고 도덕과의 홀리스틱 학습자료의 개발과 활용 연구, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도덕(도덕과)교육과정의 특성
1. 기본 생활 습관의 강조
2. 도덕과 교육의 교육적?사회적 적절성 제고
3. 지도 내용의 적정화
4. 다양
|
|
|
또한 덕을 가르침에 있어서 지나치게 교사의 수범만을 강조하기 보다는 교사와 학생 간의 민주적인 대화와 토의를 통하여 학생들 스스로 덕의 의미와 중요성을 성찰하고 구성할 수 있는 다양한 기회를 부여해 주는 것이 중요할 것이다.
|
|
|
사고와 이해
2. 내러티브적 역사인식과 역사이해
①내러티브의 개념 - 이야기, 내러티브, 역사내러티브
②내러티브 역사이론의 특징과 유용성
③내러티브 역사이론의 문제점
3. 역사학습에 대한 구성주의적 접근
①
|
|
|
, 오늘날 우리 사회에서 문학이 가지는 의미와 역할에 대한 자신의 생각을 서술하시오.
1. 김현의 글 왜 문학은 되풀이 문제되는가에서 서술된 문학의 변모 양상
2. 오늘날 우리 사회에서 문학이 가지는 의미와 역할
3. 참고문헌
|
|
|
발달은 주관적 해석과 사회적 맥락의 합성물로서, 창조적 자아가 새로운 목표를 채택하는 순간 다시 움직이기 시작하는 것이다.
3. 참고문헌
인간행동과사회환경, 송대영 ·최현섭, 한국방송통신대학교출판문화원, 2012.
과제 스트레스 싹~ 학
|
|
|
교육활동 계획안
2) 유아교육기관의 학급 운영
4. 교육활동 계획안과 운영에 대하여 보고 느낀 점
1) 실내환경
2) 실외환경
3) 교육활동
4) 특별활동 지도자로서의 활동
5) 교육과정 운영
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
도덕교과서
(79쪽)
도덕교과서 (81쪽)
정리
학습내용 정리
▣배려하는 마음 다지기
다른 사람을 배려하고 봉사하는 마음을 다진다.
3) 본시 목표 : 다른 사람의 처지를 이해하고 자신의 생활 반성하기 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
(1)배려의 의미
(2)길
|
|
|
내고 그것이 전달하는 의미에 대해 분석하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 장르영화와 독립영화
2. 자연언어와 영화언어의 유사성 및 차이
3. 영화 <태극기 휘날리며>
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1.
|
|
메뉴펼치기
