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과정을 탐색하고, 긍정적 사고를 하기 시작할 것이며, 통정, 문제행동의 증상 감소 등을 거쳐 지각된 자신과 이상적 자신간의 조화를 얻게 될 것이다.
Ⅱ. 미술치료의 의의
미술치료를 지면을 통하여 소개하는 것은 용이하지 않다. 창작미술
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미술치료 기법으로, 미술과정에 대한 부담감을 해소해 주면서 동시에 미술과정에 몰입하도록 해 준다.
· 역할교환법 : 아동과 상담자가 서로 번갈아가며 채색을 하거나 그림을 그리거나 콜라주, 난화 등을 완성해 나가는 방법이다.
색채선택
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미술 활동을 함으로써 인지적 발달을 도모한다는 점에서 큰 차이가 없이 표현되고는 한다. 그러나 미술 교육은 다른 아이들과 함께 도구를 나눠 쓰는 등 활동을 함으로써 인지적 발달을 할 수 있도록 도움을 주는 과정이라면, 미술 치료는 미
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과정에서 나타나는 엄마와의 정서적 공유, 신체적 접촉, 상호작용, 근접성 등의 행동변화에 긍정적인 영향을 줄 수 있다는 것을 밝히게 되었다. 그러나 미술치료에서 적용할 수 있는 상징놀이의 단계나 특징에 대해 더 세분화된 구조를 밝히
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치료 -아동상담-. 서울:동서문화원
Garry L. Landreth(2000). 놀이치료 -아동 중심적 접근-. 서울:상조사
한국미술치료학회(1998). 미술치료의 이론과 실제. 대구:동아문화사 1. 성격
2. 목표
3. 내용
① 모래놀이치료
② 미술놀이치료
③ 게
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단계에서 기본적인 상징물들을 만들어내는 단계로 변화한다고 보는 공통점을 가지고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동미술과 미술치료의 특징을 통한 차이점을 비교 분석해 보았다. 미술교육은 \'다양한 미술활동을 통한 주변세계
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치료의 목적이나 대상에 따라 그 환경과 치료의 전체적인 구성방법은 달라야 한다.
1) 개인미술치료의 단계
미술표현에 익숙하지 않은 치료대상자는 도입단계에서 저항하는 경우가 많다. 따라서 출발 용지방법을 적용하거나, 환자의 자유로
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원칙을 다음 세대로 전달한다.
참고문헌
아동미술치료 <중문>
인간행동이론과 사회복지실천 <학지사>
상처받은 내면아이 치유 <학지사>
놀이치료에서 내담부모의 아동기 경험에 대한 내용분석 <논문, 송현정 2006>
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미술작품은 미움과 사랑 같은 양립할 수 없는 감정 상태를 분명하게 표현할 수 있다. 이것은 미술이 내면의 심리적인 통합을 하는 과정에 특히 유용한 하나의 이유이며, 이런 통합은 대부분의 심리치료와 가아개발의 중요한 목적이다. 또한
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미술치료의 이론적, 실제적 적용에 대한 깊은 이해를 제공할 것입니다. 졸업 후, 저는 다양한 환경에서 활동하며 미술치료의 효과를 널리 알릴 수 있는 기회를 모색할 계획입니다. 병원, 재활 센터, 학교, 노인 요양 시설 및 커뮤니티 센터 등
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