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교육목표는 국어, 라틴어, 희랍어, 히브리어 등 4개의 언어를 학습하며 교양의 광범위한 지식을 습득하는 것으로 이를 위해 7자유과 등을 가르친다.
일반적으로 자유로운 교육과정을 통해 이해력과 지성을 훈련하는 것이다. 따라서 모국어 외
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교육활동 계 획
유형
교과
기간
주당시간
장소
책임자
특수교육
국어
2000,3,5
～7.20
5
학습도움실
특수교사
수학
〃
5
학습도움실
특수교사
현재
수준
수
10까지의 수를 세고 숫자를 쓸 수 있음
연산
5이하의 수를 합성 분해할 수 있음
도형
삼각
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교육활동
1. 피라밋 쌓기 - (대), (전)
2. 돼지 씨름 - (끼), (대)
3. 신문 글자 찾기 - (전)
4. 속담 알아 맞추기(무언극) - (전)
5. 노래 이어부르기 - (전)
6. 생산공장 놀이 - (전)
7. 들은대로 그리기 - (전)
8. 안이 더 좋아 - (대)
Ⅵ. 발명교육활
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교육 역시 진화해야한다. 필자는 과거 영어유치원에서 근무 한 경험이 있는데 컴퓨터를 텔레비전에 연결하여 유아들이 큰 화면을 보며 재미있는 영어 노래와 율동을 큰 소리로 따라 부르고 춤추며 흥미롭게 학습하는 것을 목격하였다. 이전
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행
- 재즈댄스
- 캘리그라피
- 티 나는 우리집 정리 이야기
- 플로리스트 & 플라워숍 창업반
- 노래교실
- 문화중독자의 맛있는 글쓰기
- 도예
3. 결론
청소년, 여성, 노인 모두 각 개인의 욕구에 따라서 들을 수 있도록 교육(영어 등), 건강,
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노래로 인식되어야 할 당위성이 여기에 있는 것이다.
전래동요를 음악적인 측면에서 다룬 연구물은 보이나, 전래동요의 미적 측면에서 국어과, 특히 문학교육에서 전래동요 지도를 다룬 연구물은 유감스럽게도 보이지를 않는다. 전래동요도
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교육학회, 법교육연구 13권 3호
류성진·고흥석(2021). “디지털 리터러시가 정보 프라이버시 염려에 미치는 상대적 영향: 미디어 기기 이용역량과 디지털 원주민-이주민 집단 간 비교를 중심으로”, 한국방송학회 35(6).
류정아(2021). “한국 문화
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교육과정의 운영(개별화)을 더 효과적으로 하기 위한 심화학습과제를 다양하게 개발하여 제시한다
교과서는 개인차를 반영하기 위하여 심화과제(활동)나 보충과제(활동)를 제시하고 있으나, 교과서 지면의 한계 등 여러 가지 이유로 인하여
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교육방법은 교과목간의 연계성이 두드러진다. 국어시간에 국어만을 가르치는 것이 아니라 노래를 부르고, 다양한 활동 속에서 함께 통합적으로 지도된다. 교과서가 없이 수업이 진행되므로 아동의 특성에 따라서 교육이 이루어질 수 있다.
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교육대학교, 교육실습 안내자료, 충남: 공주교대, 2007.
교육부, 초등학교 교육과정 해설(Ⅰ), 서울 : 대한 교과서 주식회사, 1999.
교육인적자원부, 초등학교 국어과 교사용 지도서 4학년, 서울 : 대한교과서(주), 2004
아이들과 함께 하는 동화 수
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