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학교 국제정치학 석사학위논문, 2003, p. 16
2. 원종택, supra note 126, p 212
3. 이호택, ‘한국의 난민실태‘, 한국민족연구원, 2006, p. 48.
4. 고문현, ‘한국에서의 난민의 현황과 난민인정절차의 개선방안’2008.
5. 법무부, 난민의 법적 지위 및 보호, 19
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갈등. 그리고 복지국가의 재편
1. 세계경제 위기와 복지국가의 위기
2. 세계 경제위기에 대한 복지국가의 대응
3. 스웨덴 복지제도의 정당성 약화-노조갈등
4. 복지국가의 재편을 둘러싼 이해관계의 변화
5. 복지국가 재편을 위한 ‘제3의
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갈등구조 및 이로 인한 극한 대결과 투쟁문화를 우리사회의 특징으로 해석하고 분권화가 절실하다는 인식에서 경제성장과 분배의 선순환, 수도권과 지방, 도시와 농어촌의 균형발전, 노사간의 새로운 협력체제, 교육.문화.복지의 공공성 확
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비교결과
1. 사회통합
2. 양성평등
3. 노동시장 및 노사관계
4. 사회복지
Ⅳ.국가 경쟁력 강화전략 사례
1.미국
2.네널란드
3.핀란드
Ⅴ.국가경쟁력 강화전략
1.성장과분배
2.국가 브랜딩
Ⅵ. 결론
참고문헌
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노사분쟁과 협상에 대한 이론과 실제의 통합,” DCDR Working Paper 2001-01, 단국대학교분쟁해결연구센터, 2001
최지용 외, 『환경과 정치: 낙동강위천공단문제의 해결방안 모색』, 한국환경정책평가연구원, 1998.
한국환경정책평가연구원(편), 『지역
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의미와 전망
IV. NEIS 갈등을 보는 사회 각층의 의견
1. NEIS 갈등 유감
2.NEIS사태의 책임은 누구에게 있는가? : 현직 교사의 의견
3. NEIS 보안 문제 없다
V. 흔들리는 교육정책
VI. NEIS 관련 교육계 양분
VII. 결론을 대신한 나의 생각
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가족 과정들에 의해 영향을 받는다.
주요 개념들
다세대 관점(3세대)
핵가족 정서체계
삼각관계화
자아의 구별(정서와 인식 기능에서)
기능(감정과 지성의)
정서적 한계
부모의 투사
형제자매 태도
갈등
가족발달단계
젊은 성인이 집을 떠난다
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학교
ⅱ. 임서규(1971), 인사관리규정에 관한 연구, 연세대학교
ⅲ. 정승수(2010), 역량기반 인사관리시스템의 발전 방안 연구, 한남대학교
ⅳ. 주재환(1992), 합리적 인사관리기법의 적용실태에 관한연구, 연세대학교
ⅴ. 최해진(1981), 인사관리 이
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유통체제 혁신, 인적자원정책 역량 강화 등 3개 정책과제로 구성되어 있다.
인적자원양성과 관련하여 국민 기초교육 보장, 초중등교육체제 자율화, 교육과정 개발운영의 현장성 제고, 진취적창의적 청소년 문화 육성, 평생 직업능력개발체제
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가족까지도 포괄할 수 있도록 전반적이고 종합적인 방면으로 이루어져야 한다. 이를 위해 작업장뿐만 아니라 작업장 밖에서도 정책적이고 실천적인 접근이 절실히 요구된다. 노동자들의 자립과 자활 활동이 활발하게 이루어질 수 있도록 국
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