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놀이활동이 될 수 있을 것이다. 여러 가지 놀이 중에서 전통놀이는 교육대상자의 연령과 성별, 교육의 목적, 계절 또는 집단의 크기에 따라 놀이 방법을 다양하게 변화시킬 수 있으며, 학생의 협동심과 정서적 안정감, 사회성을 길러준다.
이
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놀이의 특징
2. 연령별 놀이 발달
3. 전통놀이의 교육적 효과
4. 발달에 적합한 교육과정
5. 혼합연령 기초한 교육과정
6. 교육과 보호의 균형에 기초한 교육 과정
7. 안전에 기초한 교육과정
8. 개별화 학습이 가능하도록 지원
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유아의 운동능력.\" 국내석사학위논문 중앙대학교 대학원, 2012. 서울
http://www.riss.kr/link?id=T12684309 1. 서론
2. 본론
1) 한국 전통무용 통합동작교수법의 손동작, 발동작
2) 유아동작활동계획안과 현장적용방안
3. 결론
4. 참고문헌
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사고가 발달되고 인지적 자율성이 신장된다. 여섯째, 놀이를 통하여 비현실적 욕구를 극화하여 상상력을 기른다. 일곱째, 창의적인 표현력을 기르게 되며 마지막으로 사회적 규칙을 직접 터득한다. 유아는 규칙이 있는 전통놀이를 통하여 사
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전통 문화 교육은 때와 장소를 가리지 않고 일상적으로 놀 수 있는 것이어야 한다. 전통놀이를 노래부르기, 과학, 수, 동화, 토의하기 등 다른 교육내용과 통합적으로 이루어질 수 있다.
전통놀이
교육과정 관련요소
고누놀이
운동기능 협응,
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진취매, “연극놀이를 활용한 한국어 말하기 수업 방안”, 공주대학교 석사학위논문, 2017. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 청각구두식 교수법에 대한 논의
2. 한국어 수업에 적용가능한 청각구두식 교수법에 대한 논의
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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연극 놀이의 방법
몸짓 표현, 오감을 깨우는 감각놀이, 정지 동작(타블로), 마임 놀이, 도구 변형 놀이, 그림을 이용한 이야기 구성과 즉흥, 즉흥극 만들기, 이야기 극화, 연극 만들기, 그림자극, 인형극 등 모두가 활용될 수 있으나 중요한 것은
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전통놀이 및 부대행사
전통놀이 프로그램: 20명, 주1회, 7개월, 총 28회 실시
경연대회 프로그램: 20명, 총 3회 실시
지역사회 공연 및 자원봉사: 20명, 총 3회 실시
요리대회: 20명, 상반기 / 하반기 2회 진행
출석부
실시, 결과보고
P/G 활동일지
평가
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전통놀이교육. 양서원. 경기파주.
- 전인옥(2011). 다문화접근 한국전통놀이교육. 양서원. 경기파주.
- 박정옥 외(2017). 영유아 놀이지도. 양서원.
- 태진미(2018). 놀이지도. 정민사.
- 고영자, 조안나 (2016). 예비유아교사와 현직유아교사의 유아동
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전통놀이인 제기차기는 1960년대부터 학교 체육 수업에 활용되면서 학생들의 협동심과 집중력을 향상시키는 데 도움을 주었다. 또 다른 사례로, 제기차기는 연간 약 5천만 명이 넘는 사람들이 참여하는 국민운동으로 자리 잡았으며, 전국 문화
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