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놀이 주제를 활덩화하기 위해 견학, 새로운 사건, 인물소개, 그림책 읽기 등의 경험을 제공한다.
-하루 일과에서 자유놀이시간을 충분히 제공하여 여러 가지 극놀이에 유아가 협동적으로 참여할 수 있도록 한다.
-교사는 유아의 미술표현에 대
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전통적인 교육관을 비판하였으며, 아동에게는 아동의 삶이 있으며, 아동은 그 조건 속에서 나름대로 지식을 형성해 나간다고 하였음.
-민주주의 사회에서의 교육은 아동의 조건을 이해하고, 이들의 성장하는 힘을 조직적으로 길러 주어 학습
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운동지능 자극 교육
1. 기차만들기, 블록쌓기, 공작만들기 놀이하기
2. 춤이나 체조 등 몸동작으로 표현하기 연습하기
3. 농구공, 축구공 등 사물을 가지고 놀이하기
4. 조립에 관련된 장난감(레고 등) 을 구입하여 조립하게 하고 시간을 체크
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협동하며 놀이한다.
우리 동네에 대해서 알고 이해한다.
예술
경험
영역
다양한 소리에 대해서 관심을 갖는다.
미술 활동에 필요한 다양한 도구를 사용한다.
다양한 예술 표현을 듣거나 보고 즐긴다.
우리나라 전통예술에 관심을 가진다.
자연
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전통문화와 현대적 생활문화가 결합되기 마련이다. 그러나 공업화와 도시화의 영향들은 전통의 파괴라는 문제점을 수반하며 그러한 환경에서 지역의 전통과 문화의 계승발전이라는 지역 정체성의 추구가 선행되어야 할 것임은 두말할 나위
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연극의 내용과 형식에 대해서 서술하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 현대 연극의 다양성과 실험성
2. 연극 지하철의 연인들의 내용과 형식
1) 완벽한 합일체
2) 현대인의 소외된 사고방식
3) 인간과 사회의 구조
4) 관계맺음
5) 관계의 재
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놀이꼭두각시놀음탈춤은 전통문화의 저층에 머물렀다.
(4)민속극의 발전과 변모
1) 무당굿놀이
무당이 하는 굿에 포함되어 있는 연극, 무속에서 섬기는 신이 나와 놀게 한다는 구실을 내세워, 주역인 무당이 일상 생활에서 꼴사나운 일들을 비
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놀이 시 스스로 할 수 있는 일들을 계획하여 실천하고 가족 구성원의 의미와 소중함을 알고있다.
예술경험
우리나라 전통 예술에 관심을 가지며 명화를 감상할 수 있고 대장간에서 어떤 생활 도구를 만들지 상상하며 미술 재료를 사용하여 표
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놀이’라는 것과 현대에 전승된 것이니 만큼 특이한 변이 양상을 지녔을 것으로 추정된다.
참고문헌
김익두, 꼭두각시놀음의 의미와 그 한계
서연호, 꼭두각시놀음의 역사, 연극과인간, 2000
이두현, 한국의 가면극, 일지사, 1979
임재해, 꼭두각
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단순한 호기심을 넘어 아동의 전인적 발달을 위한 중요한 토대를 형성한다. 1. 관찰 내용
기본생활
신체 운동
의사소통
사회 관계
예술 경험
자연 탐구
2. 발달 평가
기본생활
신체 운동
의사소통
사회 관계
예술 경험
자연 탐구
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