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놀이영역, 미니아뜰리에, 책 읽는 공간 등이 고정적 공간으로 제시되고 빛, 색, 그림자 활동 영역과 여러 프로젝트 활동 영역이 비고정적 공간으로 제시된다. 또한 크기, 색, 촉감 부피가 다양한 자연물과 폐품을 최대한 이용하고 있으며 아이
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협동놀이가 유아의 기본운동능력 및 친사회적 행동에 미치는 영향, 전남대학교
ⅳ. 이영은(2011), 스마트폰을 매체로 활용한 연극놀이 프로그램 연구, 동국대학교
ⅴ. 오은순(2009), 한국전통놀이의 변천사 -유아교육적 적용을 위한-, 한국Montessor
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체육놀이 활동과 사회적 능력의 관계, 한국사회체육학회
○ 어린이재단(1972), 어린이 체육놀이 연구
○ 정하곤(2008), 12주간의 체육놀이가 유아의기초체력에 미치는 영향, 신라대학교
○ 정재룡(2000), 체육놀이 프로그램이 유아의 운동 능력 및
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협동놀이를 즐기고 놀이에 집중하는 시간이 길어지기 시작한다. 놀이에 있어서도 정교한 색칠하기, 오리기,복잡한 쌓기 구조를 만들기를 좋아하며, 자신의 놀이나 자신이 한 행동과 결과를 또래집단과 비교하기도 한다. 영유아들이 또래들과
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놀이 도구
대근육 운동기구
동물화보
동물원 현장학습 사진
(주말활동)
동물관련 유아작품전시
(게시판,유리창)
신체표현 및 극놀이
활동사진
4) 자유선택 활동 계획안
언어 영역
과학 영역
수조작놀이 영역
〔동물글자 찾아 놓아보기〕
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협동놀이나 소집단 활동에서도 책임감 있게 역할을 수행하고, 다른 친구들의 의견에도 귀 기울이며 조화롭게 활동을 이끌어간다. 놀이 중 갈등이 발생하면 자신의 감정을 조절하고 말로 해결하려는 태도가 잘 형성되어 있으며, 친구에게 양
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조작놀이를 한다.
2. 만 3세
만 3세가 되면 유아는 대근육 기능이 늘어 발을 교대로 계단 오르기, 폐달 밟기 등을 할 수 있고 소 근육 운동도 발달 되어 가위질, 점토, 바느질, 퍼즐 등을 즐거워한다. 협동놀이가 가능하며 자제력이 생기고 독립
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놀이를 통해 자신을 둘러싼 세계와 상호작용을 하면서, 세계를 이해하고 스스로를 성장시키기 때문이다. 유아는 놀이를 하는 동안 인지학습능력을 조직화하고 활발하게 하며, 자기 중심적 사고에서 벗어나 사회화 기술을 습득하고, 운동능력
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놀이의 학습단계 개발, 서울교육대학교
이광렬(2007) : 우리의 세시풍속과 전래놀이, 청연
장영주(2011) : 재미있는 전래놀이, 글사랑
정문규(2005) : 민속놀이가 체육학업 성취에 미치는 영향, 한국교원대학교
조성숙(2002) : 초등학교 전통놀이 교
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전통적인 체육경기이자 민중오락이며, 가장 서민적인 남성 놀이이다.
순수 우리 경기인 씨름은 온몸을 움직여 힘과 기술을 겨루는 운동이므로 체력, 기술 그리고 투지의 세 가지 조건이 요구되는 운동이다. 또한 시설, 장소 그리고 경비의 큰
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