|
치료하는 일이기 때문에 누구보다도 아동의 상처를 객관적으로 바라보고, 치료하며, 해결방안을 내 놓아야 하는데, 너무나 감정적인 나의 성격이 놀이치료자로서 단점으로 작용할 것이다.
놀이치료 강의에서와 같이 놀이치료는 기법이나 테
|
|
|
치료시간을 유지해야 한다.
⑧ 시간, 장소, 놀이치료자 등에 대해 분명히 구조화해야 한다.
⑨ 즐겁고 긍정적인 치료 시간으로 유지해야 한다.
⑩ 아동이 치료자를 좋아하는지에 상관없이 치료를 유지해야 한다.
⑪ 지나친 분노와 과잉행동을
|
|
|
놀이에 등장하는 인물 중 동일시 대상을 통해 자
신에 대한 평가와 태도를 투사한다. 또한 놀이 속에 등장하는
인물들과의 관계를 통해서 자신에 대한 생각과 느낌을 치료자에
게 알려준다.
(4) 놀이치료자의 적절한 반응 방법과 제한 설정
놀
|
|
|
프로이드 정신분석이론의 놀이치료방법
1. 놀이치료와 정신분석과의 관계
2. 정신분석적 치료에서의 놀이
3. 치료과정
1) 관계의 수립(establishing contact)
2) 관찰 증진(promote obsevation)
3) 해석의 매개체(medium of interpretation)
4. 치료기법과 절차
|
|
|
놀이나 역할놀이가 증가되면서 아동의 행동변화가 일어나게 된다.
나. 모래 놀이치료의 효과적인 방법
모래 놀이치료는 스위스의 아동심리학자 Dora Kalff에 의하여 창안된 놀이치료기법이다. Dora Kalff는 불교신자로서 모래 놀이치료에 자신의
|
|
|
놀이치료
I. 놀이치료의 개념 및 역사
1. 놀이치료의 개념
2. 놀이치료의 역사
II. 놀이치료의 과정 및 기법
1. 놀이치료과정
1) 접수상담
2) 치료과정
(1) 초기단계
(2) 중기단계
(3) 종결단계
2. 놀이치료실 환경구성
3. 놀이
|
|
|
방법 중 많이 활용되기도 하는데 대표적인 학자로는 안나 프로이트가 있다. 이와 같은 놀이치료는 치료적 관계 형성에 유용하고 치료자가 아동이해 시에 진단적 도구가 되며 아동을 이완시키고 불안과 방어적 자세를 감소시켜 치료효과에 도
|
|
|
과잉행동
3) 충동성
2. 일상생활에서 ADHD 아동의 어려움을 다루는 방법
3. ADHD(주의력결핍행동장애)아동에게 도움이 되는 놀이와 활동
1) 놀이와 활동의 종류
2) 놀이와 활동의 지도방법
3) 놀이와 활동의 효과
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
놀이치료개론 - 송영혜 저(에버그린북스, 2015)
놀이치료(아동세계의 이해) - 이숙희, 고인숙 저(교육아카데미, 2003) I. 놀이치료의 개념
II. 놀이의 치료적 기능
III. 놀이치료자의 역할 및 자세
IV. 놀이치료의 대상 및 효과
* 참고문헌
|
|
|
치료나 집단치료에 모두 사용할 수 있으나 치료결과를 달성할 수 있는 효과적 게임을 선택하여야 한다.
3. 모래놀이치료
가. 정의
모래놀이치료란 모래상자(tray)를 이용한 놀이치료기법이다. 이는 모래와 작은 모형을 매개체로 아동의 무의식
|
|
메뉴펼치기
