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놀이 활동을 방해하는 경우가 있고 손이나 도구로 친구들을 때리는 모습을 보인다. 다른 공간에서는 불안해하며 익숙한 공간과 자기반에서는 안정감을 가지고 생활한다.
예술경험
평소 가르쳐준 노래들을 많이 부르며 노래 부르는 것을 좋아
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음악을 즐기기는 하나 다른 사람 앞에서 음악이나 노래를 듣고 몸으로 표현하는 것은 어색해하지만 자연스럽게 놀이활동 중에 노래를 자주 흥얼거리는 모습을 자주 발견한다.
자연탐구
환경에 관심이 많고 호기심도 많으며 사물에 대해 새로
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음악을 즐기기는 하나 다른 사람 앞에서 음악이나 노래를 듣고 몸으로 표현하는 것은 어색해하지만 자연스럽게 놀이활동 중에 노래를 자주 흥얼거리는 모습을 자주 발견한다.
자연탐구
환경에 관심이 많고 호기심도 많으며 사물에 대해 새로
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활동을 좋아하고 집중하여 마무리까지 활동히고 완성도가 떨어지던 지난 학기에 비해 마무리까지 잘 하려고 노력하는 모습을 자주 발견하고 격려와 칭찬으로 완성도 있은 그림을 그리도록 유도하고 있다. 음악 또한 즐겁게 듣고 음악을 듣고
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집단생활에 참여하지만 협동하는 태도가 필요하며 자신의 실수를 인정하는 자세가 요구된다.
예술경험
자연물을 활용한 미술 활동도 큰 흥미를 느끼며 좋아하는 그림은 반복적이고 다양한 크기와 색깔을 사용하여 자유롭게 그리기를 한다.
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활동 참여합니다.
예술경험
미술영역에서 그리기활동을 더 즐겨합니다. 그림그리기는 섬세하고 여러색으로 잘 표현합니다. 음악 또한 즐겁게 듣고 음악을 듣고 표현하는 것을 즐기지만 친구들 앞에서 처음에는 망설이지만 잘 표현하는 모습
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놀이를 함께 한다.
◆실내 환기◆
영아용칫솔
기저귀
물티슈
개별침구, 조용한 음악
15:00~15:30
손씻기
오후간식
- 선생님의 도움 받아 비누 사용하여 손 씻기
- 자리에 앉아 간식 먹기
- 도움이 필요한 영아가 있는지 살피고, 한 번에 너무 많
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놀이에 참여하여 친구들이 교사의 행동을 모방하여 볼 수 있도록 보여주었다. OO는 동화를 보고 느낀 것을 몇가지 어휘를 사용해 자신의 의사를 전달할 수 있다. 시각적으로 먼저 탐색한 것을 상대방의 말을 통해 듣고 따라 말하며 자신의 생
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.이라 말하며 박수를 친다.
예술경험
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음악을 들려주자 00가 리본 막대를 손에 잡고 다양한 동작으로 손을 뻗으며 놀이를 한다. 리본 막대를 이용하여 몸을 뛰거나 앉았다, 일어났다 행동을 반복하며 매우 적극적으로 활동을 한다. 놀이하다
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활동 중 친구가 재료를 찾지 못하자 자신의 재료를 나누어 준다. 역할놀이에서 친구가 긴장하는 모습을 보자 “괜찮아, 그냥 해봐. 나 도와줄게”라고 말하며 손을 잡아준다. 음악시간에 친구가 동작을 틀리자 “다시 해보면 돼. 내가 같이 해
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