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사회극놀이가 초등학교 경도정신지체아동의 사회적 기술 향상에 미치는 효과 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지체아 사회적 기술의 의미
Ⅲ. 정신지체아 사회적 기술의 중요성
Ⅳ. 정신지체아 사회적 기술의 영역
Ⅴ. 정신지체아 사회적 기술
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놀이와 관련된 단원이 차지하는 비중이 크다. 음악과에서 민요를 학습하기 위해 익혀야 할 장단은 물론, 체육교과에서 표현활동으로서 학습하는 강강술래소고춤과 관련해서도 풍물놀이 장단을 이해하지 않고서는 학습하기가 어려우며, 그
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음악과 악기가 어우러져 연주하도록 지도를 해 주었고 활동이 끝난 후에는 유아가 자유롭게 악기 연주를 하고 서로 규칙을 정해 악기 연주를 하도록 음률영역에 악기를 제시해 주었다.
대`소집단
활동
대`소집단활동 [전통놀이]
1. 전통놀이
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음악 학습이 수월해 질 것이다. 사물놀이와 풍물놀이를 하다보면 힘들 때가 많으므로 협동심과 인내심이 길러 질 것이다. 학교에서 교사에게 직접 기능을 배울 수 있어 경제적이고, 기능 숙달이 빠를 것이다. 꾸준한 특기·적성교육활동으로
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활동을 제공하여 주어야 한다. 활동에 참여하지 않는 유아들이 활동하기 적합한 것은 교사의 도움이 필요하지 않으면서 스스로 흥미있게 참여할 수 있을 만한 것으로 자유선택활동에서의 놀이나 일상에서 쉽게 접해본 활동들이 좋다.
소집단
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활동
·오전에 계획한 활동이나 오전놀이의 연계하여
조용한 영역의 활동을 한다.
13:30
~14:30
낮잠준비 및 낮잠
·양말과 겉옷을 스스로 벗어 정리한다.
·자리에 누워 조용한 음악을 듣고 잠을 잔다.
·일어난 유아부터 스스로 이불을 개어 정리
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가족의 영향이나 기타 다른 환경적 요소로부터 분리될 수 없기 때문에 교육기관과 가정뿐만 아니라 지역사회와 사회가 개선되어야 하며 다양한 사회적 지원체제가 필요함을 강조
⑤각성조절 이론: 현대의 놀이 환경을 구성하거나 놀이 활동
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음악을 어려서부터 가까이 할 수 있는 기회를 많이 갖게 해 주는 일은 우리 문화를 꽃피우는 첫걸음일 것이다.
우리의 전통 음악 중에서 가장 대중성이 있고 함께 어울려 즐길 수 있는 것이 풍물놀이라고 할 수 있다. 풍물을 어린이들에게 지
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음악영 역을 추가하였다0ecker & Decker, 2005에 서 재인용). 데커와 데커(Decker & Decker, 2005)는 듣기, 보기, 족각과 같은 감각활 동을 위한 교구들, 그리고 조작활동, 상상놀이, 창의적 활동, 대근육 활동을 위한 교구들을 포함하여 영역이 구성될 수
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놀이
7. 같은 말 찾기 놀이
8. 전화놀이
9. 무언극 놀이
10. 앵무새 놀이하기
1) 상대방의 말을 그대로 반복하기
2) 말 전하기 놀이
11. 누가누가 많이 아나?
12. 연상놀이
13. 같은 점 찾기 놀이
Ⅲ. 놀이중심학습(놀이중심교육)의 독서교육
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