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활동할 수 있고 창의성을 높이기 위한 장소를 제공하는 사회적 노력이 강구되어야 한다. 무엇보다도 자살을 포함한 청소년 문제를 방지하기 위해서는 가정, 학교, 사회가 각각 떨어져서 노력할 것이 아니라 모두 연계되어 대책을 강구하여야
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활동할 수 있고 창의성을 높이기 위한 장소를 제공하는 사회적 노력이 강구되어야 한다. 무엇보다도 자살을 포함한 청소년 문제를 방지하기 위해서는 가정, 학교, 사회가 각각 떨어져서 노력할 것이 아니라 모두 연계되어 대책을 강구하여야
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집단주의 문화의 장점을 살린 협력 학습의 강조, 전인적 발달을 중시하는 한국적 교육관의 반영, 가족과 지역사회의 참여를 중시하는 공동체적 접근법 등은 우리나라 보육과정만의 독특한 특징이라고 할 수 있다.
현대 보육과정의 다양한 철
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가족에서 사회로 생활 범위가 확대되는 환경으로서 청소년들의 사회화 과정에 공식적 비공식적으로 영향을 미치는 중요한 환경임에도 불구하고 청소년들이 학교생활에 불만족을 호소하는 것은 심각한 일이다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재
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놀이를 통한 사회성 발달 촉진 방안
2) 친사회적 행동 프로그램을 통한 사회성 발달 촉진 방안
3) 협동놀이를 통한 사회성 발달 증진 방안
4) 자유선택활동을 통한 사회성 발달 증진 방안
5) 또래 간의 상호작용을 통한 사회성 발달 증진 방안
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집단 토의(Buzz Session)
5. 워크숍과 센터(Workshops and Center)
6. 참관과 견학(Observation and Field Trip)
7. 역할 놀이(Role Playing)
8. 공개 토론회(Panel)
9. 대담(Colloguy)
10. 토론(Debate)
11. 독서회(Book Review Discussion)
12. 시청각 교재(Audiovisual)
13. 심포지움(Sym
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할 수 있는 기회도 제공하자. 농촌지역 아이들이라면 농사일손 돕기를, 도시 아이들이라면 동네 양로원 등으로 봉사활동을 갈 수 있을 것이다. 담임은 아이들을 꼭 싸고 떠 안는 사람이 아니라, 넓은 세계를 보여주고 안내하는 사람이다.
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가족이나 이웃이 보다못해 경찰이나 다른 기관에 신고를 할 때는 극단적인 폭력에 장기간 시달린 이후가 대부분이다. 그때쯤이면 이미 회복하기 힘든 정신적·육체적 상처를 입은 후이다. 그런데 이에 대한 우리 사회의 인식은 너무나 소극적
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집단 만다라 벽화 그리기법
31) 삼자관계 그리기
32) 가계도 그리기
33) 자기집 평면도 그리기
34) 상호의존역할 놀이법
35) 나의 어머니(아버지), 나의 딸(아들) 그리기
36) 만다라 그리기
37) 핑거페인팅(Finger Painting)
3. 장애아동별 미술치료
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집단 대화방법으로 확장한다. 1. 장애아 보육교사의 사명감
2. 장애아 보육교사의 역할
3. 장애아 보육교사의 자질 및 자격
가. 자질
나. 자격
4. 장애아 보육교사의 양성교육 및 재교육
가. 장애아 보육교사 양성교육의 문제점
나.
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