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가족 구성원의 중요성과 연대성을 강조하며 가족 구성원의 관계 구축을 지원합니다. 전문가 주도하는 가정교육단체는 전문가의 지도와 지식을 통해 가족 부모의 역할과 문제해결 능력을 높입니다. 가정생활교육에서 집단은 가족 내 상호작
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활동이나 놀이, 사회봉사프로그램 등을 비롯하여 새로운 일거리나 역할 등을 부여하는 노년 사회화의 재정립 노력이 필요하다. 현대사회와 여성복지, 조희금, 김영화 외 3인, 양서원, 2002 (p198)
5) 사회변화에 따른 새로운 문제
① 여성노인의
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활동 영역
1) 정신보건센터
2) 낮병원
3) 사회복귀시설
4) 알코올 상담센터
3. 정신보건 자원봉사자의 역할
1) 정신 장애인에 대한 이해와 자원
2) 사회적응 프로그램에 대한 이해와 자원
3) 정신 장애인 가족에 대한 이해와 자원
4)
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가족 외에 다른 또래들을 만나면서 사회와 유능하게 상호작용할 수 있는 능력을 습득해야 하는 시기로 이 시기의 사회적 발달이 유아의 전 생애를 지배한다고 할 정도로 큰 영향을 끼칠 수 있다.
유아에게 있어서 대부분의 활동이 놀이로 이
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활동이나 자료로 일과운영을 구성할 줄 알아야 하고, 이러한 연령 적합성의 원리를 고려하여 같은 연령 집단의 유아들을 위해 활동과 자료들을 적절히 계획할 수 있어야 한다. 그리고 교육활동이 단순히 프로그램의 반복이라면 유아들에게
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놀이, 장난감전시회, 미술, 꽃공예전시, 도자기전시, 금속전시, 옷전시, 사진전, 판화전
무대예술 실연
음악연주회, 합창, 무용, 연극, 시낭송, 판소리, 웅변, 물놀이
봉사활동
어린이집, 영아원, 보육원, 유치원, 학교, 노인정, 모자원, 농어촌,
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집단 게임을 통한 유아사회교육
(1) 집단 게임의 교육적 가치
(2) 집단 게임의 교수방법
3) 현장견학을 통한 유아사회교육
(1) 현장견학의 교육적 가치
(2) 현장견학의 교수방법
4) 자유선택활동을 통한 유아사회교육
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활동과 다양한 교수 방법을 개발하고 계획하는 기초로 활용된다.
이를 통해 개별 아이에 대한 개인별 발달 상황 및 향상 정도를 확인함으로써 개별화된 학습을 가능하도록 해 준다.
문제가 있는 아이를 전문가에게 의뢰할 때에 문제 해결 방
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놀이자가 무엇을 하는가’에 따라 여덟가지로 분류될 수 있다(이 경우반운경,1992).
목적물 맞추기 게임 (Aiming Games)
놀이자는 어떤 물체를 표적으로 정하고 이를 맞추는 게임이다. 이 게임은 지각과 운동 능력과의 협응력, 공간의 관계 이해, 원
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집단 구성별 유형
1) 동일 연령 집단 종일반
2) 혼합 연령 집단
Ⅳ. 유치원종일제(24시간보육, 종일반)의 필요성
Ⅴ. 유치원종일제(24시간보육, 종일반)의 환경조성
1. 색
2. 높이
3. 공간
4. 실외 놀이터
5. 낮잠 및 휴식을 위한 공간
6. 양
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