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가족간의 불화, 진학실패 및 성적부진, 친구문제, 욕구좌절 등의 생활 사건으로 인해 자살하는 것을 알 수 있었으며 또한 자신의 문제해결에 대한 실마리가 안보이거나 대처방법이 없다고 느낄 때 자살의 충동을 느끼는 것을 알 수 있었다.
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가족기능 강화에 주안점을 둔 아동양육 또는 부모교육 프로그램, 빈곤감소를 위한 사회보장서비스나 일반인을 대상으로 하는 아동학대 심각성에 대한 홍보 및 교육 등이 있다.
②2차 예방사업
- 고위험 집단의 위험 요인을 최소화하고 아
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가족프로그램의 개발
① 장애아동 가족 중심의 지원프로그램 개발이 필요.
② 가족체계적 관점의 반영과 장애가족에 대한 종합적인 사례관리를 할 수 있는 체제의 구축 사회통합적 관점에서의 장애아동과 가족에 대한 서비스를 제공.
③ 가
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집단토론을 통한 문제행동의 상담, 인성교육과 정서행동 문제, 자살사고 및 충동에 관한 토론과 교육 등이 효과가 있을 것이다. 사회의 학교화 운동 확산, 청소년을 위한 건전 놀이시설 확보, 청소년 상담기구 확보 등이 시급하다.
④ 매스컴
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활동을 할 수 있는 여유도 없음
□ 개별 가족의 현대적 적응 과정에서 강화된 여성역할이 지역사회 구조 속에서 인정받지 못함
□ 보수적 사회조직들은 현재의 어려움을 극복하려는 전략
□ 농민가족의 경제적, 사회적 자원의 부족이 가족이
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가족을 포함시켜야 한다. 결혼이민자의 취업욕구를 해소해 주는 동시에 도시와 농
촌에서의 인력난 해소를 위해 이들 결혼이민자의 경제활동을 지원할 수 있는 정책이
필요하다.
셋째, 사회안전망과 사회복지서비스를 확충해야 한다. 현재
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가족여성개발원에서 정책제안서"경기도 국제 결혼 이민자 가족 지원 중단기 계획"의 표를 참고 하고져 합니다
Ⅲ. 결 론
앞으로 늘어나는 다문화 가정에 대한 우리 국민의 인식에 변화를 가져 와야 한다 정부나 지방자치단체만의 문제가 아
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대한 인식 향상
2) 자발적 평가인증제에 참여
3) 평가인증의 홍보
4) 보육교사의 처우개선
5) 보육교사의 전문성 강화
6) 사회복지시설로서의 전문화
7) 아동-가족-지역사회와의 관계 강화
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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집단 활동의 방법
1) 브레인스토밍(Brainstorming)
2) 원탁 모임(Round Tabls)
3) 동심원 모임(Concentric Circle)
4) 소집단 토의(Buzz Session)
5) 워크숍과 센터(Workshops and Center)
6) 참관과 견학(Observation and Field Trip)
7) 역할 놀이(Role Playing)
8) 공개 토론회(Pan
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놀이, 미술, 음악)를 배치하기 어렵다. 이런 면에서 국가의 재정보조가 필요하다 보여진다. 예를 들어 재정자립도가 약한 보육시설을 지역별로 몇 단위로 묶어 그 지역을 맡은 치료사가 그 지역의 보육시설아동을 대상으로 관찰하고 치료할
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