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학습 성향을 발전시킨다. 둘째, 체계적인 교수나 자발적 놀이를 통해 학습한 내용을 프로젝트 활동으로 보완하고 강화한다. 셋째, 학교에서의 학습과 유아의 삶이 분리되지 않도록 교육을 실제 생활과 연결시킨다. 넷째, 집단에 대한 소속감
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학습경험이 주어진다면 아동은 더욱 열심히 노력할 것이다. 이것이 근면성을 기르는 지름길이다.
Ⅲ 결론 및 소감
나는 사범대에서 중등교육을 공부했기 때문에 영유아 교육에 관해서는 모르는 게 많았다. 보육교사 자격증을 취득하기 위해
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교육을 실시하여야 할 것이다.
따라서 미래에 건강한 민주시민으로 성장할 수 있는 바탕이 되기 위해 아동이 신체를 인식하고 그들 행동이 정상적인 발달과 건강을 유지 하는데 직접적인 영향을 줌을 인식할 수 있도록 하며 유치원, 초등학교
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아동이 적극적으로 참여하고, 자신의 경험을 통해 배우는 데 중점을 두고 있습니다. 1. 프뢰벨의 아동중심 사상
1.1. 이론의 기본 개념
1.2. 교육 방법 및 활동
2. 몬테소리의 아동중심 사상
2.1. 이론의 기본 개념
2.2. 교육 방법
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정신의 균형과 조화를 중시하여 전인교육의 바탕을 마련해 주었다.
4) 유희를 자기표현의 가장 가치 있는 교육으로 생각하여 놀이와 게임의 중요성을 일깨웠다.
5) 아동교육은 그들의 활동, 욕구, 흥미에 의거하여 자유롭고 자발적인 성장과
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(2) 유아의 문해활동에 대한 강조
(3) 근접발달구역과 비계설정의 교육적 실용
(4) 학습에의 언어 역할의 중요성 부각
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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놀이프로그램. 교육과학사
동윤진(2009). 어린이 도서관과 장난감 도서관에 대한 실태 및 부모인식 연구. 숭실대학교 대학원. 석사학위논문.
조은진(1999). 유아들의 가상놀이 촉진을 위한 놀잇감 사용: 놀잇감의 구조성을 중심으로. 아동학회지.
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놀이에 대한 어린이들의 반응 ·······17
3) 주제 환상극 놀이와 사회극 놀이 비교 ·········20
4. 나의견해 ························21
참고문헌 ·························22
학습계획안 ············
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교육에 있어서 개성존중아동중심주의 등의 교육사조가 구체화 되었다.
6. 나의 교육 사상 정립에 미친 영향
스스로 깨닫고 사유하고 인식하는 자기 활동을 통한 학습은 우리나라 교육 제도의 문제점인 획일성에 새로운 방향을 제시할 수 있다
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아동연구의 방법
제 2 절 아동복지의 기본이념
제 3 절 연소자 보육과 아동복지의 개념
제 4 절 아동복지의 중요성
제 2 장 아동의 보육과 사회화과정
제 1 절 아동의 사회화 과정
제 2 절 사회학습이론으로서 탁아와 아동의 발달
제 3 절
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