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활동이 만2세 영아의 언어발달에 미치는 영향.\" 국내석사학위논문 부경대학교 대학원, 2019. 부산
2) 변정옥. \"동화를 활용한 총체적 언어지도가 학습부진아동의 읽기와 쓰기 능력에 미치는 효과.\" 국내석사학위논문 대구대학교, 2008. 경상북
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교육방법을 적용하여 가르치도록 함.
- 나이와 심리적 특성에 맞는 교육: 어린이들의 주의집중능력과 시간에 알맞은 교육시간을 유지하고, 나이와 발달수준에 맞는 교수활동을 다양화하며, 놀이를 통한 학습에 중점을 둠. 그러므로 하루의 교
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교육 접근법에 의한 학습의 효과. 고려대 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 총체적 언어접근이란
2. 총체적 언어교육의 실례를 들어서 구체적인 활동 계획 및 실행방법
- 주제선정 : 발달장애아동을 위한 총체적 언어교육
1) 교육목
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교육프로그램, 한국방송대 학교출판부.
보건복지부(2003). 보육교사를 위한 반별 운영관리, 문영사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아반의 영역별 환경구성
1) 각 영역별 특징과 개념
2) 각 영역별 교수학습법
3) 각 영역별 교사역할
4) 각 영역
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놀이의 교육적 효과에 관한 연구. 한서대학교 예술대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달단계와 특징
1) 피아제의 인지발달단계
2) 피아제의 인지발달의 특징
2. 피아제의 인지발달이론의 한계점
3. 학습자
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특수학급 교사와의 협력을 통한 교사포트폴리오 제작이 통합학급 교사의 교수수행능력과 교사효능감에 미치는 영향. 이화여자대학교대학원 박사학위논문.
권택환(2015). 특수교육대상자 추이 변화에 따른 지적장애학생 교육정책의 과제와 전
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교육
1980년대에 접어들면서 교육체제의 질적 수준에 관한 문제가 집중적인 공공 관심사로 대두되게 되었다. 유아교육 영역에서는 아동 발달과 학습에 관한 새로운 지식에 근거한 교육실제에 관한 논의가 활발히 이루어졌다. 「발달에 적합한
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정신으로서의 도덕성
(2) 6단계: 보편적 도덕원리에 대한 확신으로서의 도덕성
3. 콜버그 도덕성발달이론 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
B. 교육심리학] 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논
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교육, 양서원, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육기관에서의 언어지도가 유아의 언어발달에 미치는 효과
1) 순기능
2) 역기능
2. 유아의 언어능력을 발달시키기 위한 사례를 활용한 바람직한 언어지도 방법
1) 역할놀이를 활용한 언
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아동의 발견적 학습을 더욱 극대화 시킬 수 있다.
<참고문헌>
전성연 저. <교수-학습의 이론적 탐색>, 원미사 , 2001
강선보 외 공저, <교육의 역사와 철학>, 동문사, 2004
임규혁 저, <교육 심리학>, 학지사, 1996 1. Bruner의 생애
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