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활동)
2. 논리-수학적 지능(Logical-mathematical intelligence)
1) 논리-수학적 지능의 특징
2) 논리-수학적 지능 어떻게 키워줄까 (증진활동)
3. 공간적 지능(Spatial intelligence)
1) 공간지능의 특징
2) 공간지능 어떻게 키워줄까 (증진활동)
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놀이 치료 프로그램 개발 연구. 한양대학교 교육대학원 석사학위논문.
조지은(2005). 기혼 부부의 결혼 만족도에 영향을 미치는 변인에 관한 연구. 중앙대학교 대학원 석사학위논문. 1. 정신건강과 연결되는 ‘적응’의 의미에 대해 서술하
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게임을 통한 수학교육이 많이 이루어지고 있음.
유아를 위한 수학에 중점을 둔 게임 놀이에서의 고려사항
- 유아의 수학적 사고를 요구하는 게임이어야 한다.
- 실제 상황이나 구체적 문제가 제시되어 유아 스스로 조작하거나 변형하는 활동
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놀이하면서 상호작용 능력을 키울 수 있으며 갈등 상황 시 문제해결능력을 키워줘서 언어발달과 인지, 사회성, 정서 발달에 효과적이다. 특히 전략 게임으로 사고력을 키우며 인지 발달을 촉진한다. 사람을 향해 던지지 말아야하며 게임 내용
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놀이와 계절별 동·식물을 관찰하고 서식지 및 생태적 특징을 이해하는 활동으로 구성되어 있다. 하루일과는 반일체험과 종일체험으로 구분하여 진행된다. 반일체험의 경우 10시부터 12시까지 주제에 따른 자연 교감 활동, 자연놀이, 탐구활동
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활동은 단순한 탐색이나 실험을 넘어서 과학에서 알아낸 지식이나 개념, 과학의 과정 기술과 과학적 태도 등을 극화놀이나 조형놀이, 신체 표현, 게임 등에서 적용할 수 있어서 다른 영역과 자연스럽게 통합될 수 있다. 그러므로 과학적 주제
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게임, 활동 등을 다른 아이가 가르쳐 주기를 원할 때 도움을 청한다.
③ ‘친절한 태도’라는 말을 사용하면서 친절해야 되는 이유를 알도록 역할놀이를 통해 지도한다.
④ 학급생활에서 도움을 청할 상황이 발생 때마다 차근차근 상황에 맞
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상황은 달라도 신체단련의 가치와 중요성을 역설한 루소의 체육사상의 가치를 더 높이 평가할 수 있는 것이다.
(3) 루소의 체육사상과 사회성 함양을 위한 체육
다음으로 루소가 사회성 함양을 위해 중시한 “단체게임”과 같은 활동도 현대
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놀이를 통한 안전교육지도에 관한 설명
2. 놀이를 통한 안전교육지도의 구체적인 수업상황 제시
3. 놀이를 통한 안전교육지도의 효과적인 안전교육 방법
1) 역할놀이
2) 게임
3) 음률활동
4) 현장학습
4. 느낀점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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활동은 상상력과 창의력을 자극하고 개발시킨다.
참고문헌
송영혜, 놀이치료 적용, 경산 대구대학교 출판부, 1998
황인천, 놀이와 게임을 통한 레크레이션 활동이 정신지체아동의 적응행동에 미치는 영향, 석사학위논문, 공주대학교 교육대학
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