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활동을 제안한다.
8월
(놀이활동)
충치를 치료해요 게임 활동을 한다. 충치를 치료해요 카드 속 그림을 보며 “이를 안 닦고 자네. 이건 엑스야.”라고 말한다. 옆에 있는 친구에게 “양치 안 하고 자면 - 관찰일지 (일상생활,놀이활동,일상
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활동을 제안한다.
8월
(놀이활동)
충치를 치료해요 게임 활동을 한다. 충치를 치료해요 카드 속 그림을 보며 “이를 안 닦고 자네. 이건 엑스야.”라고 말한다. 옆에 있는 친구에게 “양치 안 하고 자면 (1) 유아 1
- 관찰일지 (일상생활,놀이
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통합적 접근법에 의한 유아미술활동의 효율성 분석. 이화여대 교육대학원 석사학위 논문, pp 5～9.
Gumaer, J(1990). 이재연서영숙이명조 공역. Counseling and Therapy for Children(『아동상담과 치료』). 양서원, pp 115～143. Ⅰ. 서론
1. 미술치료란
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상황이 생겼을 때 말보다 울음이 먼저 트지는 습관이 있어 울지 않고 말할수 있도록 이야기하였다. 현재 태권도 띠 순서에 따라 상하 서열이 인식되어있는 모습을 보여 친구는 모두 평등한 관계임을 말해주었고, 친구와의 갈등 상황에서 OO의
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놀이활동
감정 라인 퍼즐을 하는 친구를 옆에서 본다. 친구가 “야 이것봐” 라고 이야기 한다. OO가 웃으며 “얘 표정 이상하다 그치”라고 말하며 친구를 바라본다. 친구가 웃으며 OO를 보며 고개를 끄덕인다. 같이 웃으며 라인 퍼즐을 한다.
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활동을 통한 교수학습은 도형의 움직임 등을 아동 자신의 힘으로 문제를 해결하고 발견할 수 있어서 개념 형성에 바람직하다. 학습문제를 해결하기 위해 자료를 조작하는 모습에서 학습의 참여도가 한층 높아진다. 게임판을 이용한 놀이활동
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놀이동산에 배를 타 본거냐고 물어보자 맞다고 이야기하며 고개를 끄덕인다.
만5세반 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
‘OO에 가면’ 게임을 시작하였더니 “어. 나 이
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및 요소를 의견으로 나타낸다. 상황에 적절한 단어를 사용하여 수수께끼 문제를 낼 수 있다. 말놀이를 즐기며 여러 가지 방식으로 언어 놀이를 할수 있으며
친구의 이야기를 듣고 관련하여 말 할 수 있고, 바른 태도로 듣고 말할수 있다.
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및 요소를 의견으로 나타낸다. 상황에 적절한 단어를 사용하여 수수께끼 문제를 낼 수 있다. 말놀이를 즐기며 여러 가지 방식으로 언어 놀이를 할수 있으며
친구의 이야기를 듣고 관련하여 말 할 수 있고, 바른 태도로 듣고 말할수 있다.
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질병 예방하기
7. 즐겁게 생활하기
8. 안전하게 놀이하기
9. 교통안전 규칙 지키기
10. 위험한 상황을 알고 대처하기
11. 환경 오염이나 재해에 대비하기
Ⅴ. 정서장애유아의 사회적상호작용
Ⅵ. 청각장애유아의 사회적응력
참고문헌
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