|
운동
1. 2
2. 강화도조약
3. 1
4. 3 *목포→인천, 영선사→신사유람단
신사유람단→영선사
5. 강화도 조약
6. 2
7. 4
8. 4 *일본→러시아
9. 1
10. 3
11. 5
12. 2
13. 개화
14. 3
15. 4
16. 5
17. 4
18. 2
19. 1
20. 2
21. 4
22. 위정척사
23. 2
24. 위정척사
25. 4
26. 3
27. 4
28. 3
29.
|
|
|
(5) 열사들의 의거
3. 애국계몽운동
(1) 독립협회를 계승한 계몽 단체
(2) 언론?출판 및 민족 교육 활동
(3) 애국계몽운동의 한계를 극복한 신민회
결론.
일제의 침략과 구국 민족 운동
-----------------------------------------------------
|
|
|
정부
Ⅳ. 동학농민 운동과 프랑스 혁명의 비교
Ⅴ. 프랑스 혁명의 결과
⑴ 프랑스 혁명의 영향
⑵ 프랑스 혁명의 의의
⑶ 프랑스 혁명의 한계
Ⅵ. 결론
【참고 문헌】
|
|
|
홍경래의 난에 대한 설명으로 바르지 못한 것은? (경남여)
① 지역 차별에 불만을 품었다.② 세도 정치에 반대하였다.
③ 몰락 양반이 주도하였다.④ 신분 해방을 위한 운동이었다.
⑤ 농민 각성의 계기가 되었다.
44. 1862년 농민 봉기를 전국적
|
|
|
농민 생활과 국가 재정에 큰 피해를 줌.
29. ④
제시된 글은 홍경래의 난과 진주 민란에 대한 것이다. 19세기에 농민 봉기는 정치 혼란과 관리의 부정에 대한 농민들의 자각 운동이었으며, 지방의 몰락 양반들이 봉기를 지도하였다.
30. ③
아시
|
|
|
농민의 입장에 서게 된다. 지문의 내용에서 알 수 있듯이 실학자나 초기의 천주교 수용자들이 몰락 양반 계층이 많았었고, 민란의 선구자인 홍경래, 동학의 창시자인 최제우가 모두 몰락 양반이었다는 사실은 이러한 사실을 뒷받침해 준다고
|
|
|
농민 번상병 → 17세기 이후 용병
금위영
총융청 속오군
수어청
116. ①
의무병제 → 용병제
농병 일치제 → 상비군제
117. ③
진관 체제 - 15세기
제승방략 체제 - 16세기
속오군 체제 - 17세기(임진왜란 이후)
118. ③
조선 후기에는 서민층의 성
|
|
|
농민문학 (나는 문학이다, 2009. 9. 9., 나무이야기)
김혜영, 「이기영 농민소설 연구」, 서울여자대학교 대학원, 1990.
역사문제연구소 문학사연구모임, 『카프문학운동연구』, 역사비평사, 1992. 1. 이기영 「서화」
1-(1). 이기영의 활동
1-(2).
|
|
|
난 조선 후기 사회는 이제까지 사회를 이끌어 왔던 지도적 원리였던 성리학에 대한 회의와 비판의 기운이 강하게 일어났다. 이러한 움직임이 바로 양명학의 수용, 실학 사상의 발달, 북학 사상의 대두, 동학과 서학의 대두, 자연 과학의 발달
|
|
|
운동에도 참여했던 인물이다. 또한 박정희는 어렸을 때 일본군의 주둔훈련을 보고 군인을 동경하다가 이광수의 ‘이순신’이라는 글을 읽고는 이순신에 빠지게 되었다고 자신의 자서전에 밝히기도 하였다. 그는 「목민심서」와 더불어 「난
|
|
메뉴펼치기
