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농업문제 관련 현황
농촌의 청장년층
농촌의 노인인구
농촌의 직업구성
III. 농업(농촌)문제를 설명하여 주는 주요 이론
1. 구조기능론
2. 갈등론
IV. 각종 농업(농촌)문제
1. 경제적 문제
2. 문화․교육적 문제
1) 교육문제
2) 농
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농업정보 관련학과의 교육과정
2. 농산물 유통 및 농업정보 관련 자격증 취득을 위한 교육내용
1) 판매사
2) 경매사
3) 워드프로세서 기능사 2급
4) 정보처리 기능사 2급
5) 정보통신 운용 기능사 2급
6) 전자계산일반 교과목 관련 공무원 시
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중요하다고 생각하는 것을 5가지 제시하고, 그 이유에 대해 간단히 기술하시오.
2. 지속가능발전교육의 개념 및 필요성에 대해 기술하고, 지속가능발전교육의 특성을 환경교육 및 세계시민교육과 비교하여 설명하시오.
3. 미래유치원의 모
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농업정책에 관한 연구/고태순/연세대학교/1997
북한의 농업생산기반에 관한 연구/노건길/통일연구원/2001
북한의 농,임업/김운근/공보처/1997
북한의 식량난 해결할 수 있다./오경찬/대왕사/1997
북한의 농업개발 전략과 발전방향/한국농촌경제연
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환경오염원 정화
2) 홍수기 강우 유출 조절
3) 대기 정화, 산소 방출, 대기 냉방 효과
4) 토양 유실 방지 기능
3. 산림의 공익적 기능 : 27조 6천억 원
1) 대기정화 기능
2) 수원 함양기능
3) 토사 유출방지 기능
4) 산림 휴양 공간 제공 및 보건
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교육 프로그램과 시설을 제공해야 할 필요가 있다.
참고문헌
구혜정(2006). 사회적 자본의 형성과 대안적 평생교육. 한국학술정보(주).
박정의·김진화(2016). 평생학습자의 평생학습실천에 대한 실증적 탐색과 영향력 분석. 농업교 육과 인적자
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교육의 특징
(1) 영국 대안학교의 특징
(2) 독일 대안학교의 현황과 특징
(3) 미국의 대안학교 특징
나) 우리나라 대안학교의 특징
(1) 종교단체와의 밀접한 연관성
(2) 아동중심적인 관점
(3) 생태주의
(4) 공부 못지않게 중요한 노동
(5) ‘
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교육에 반성의 기회를 제공하고 있다.
하지만 이제는 학교공교육을 배제하는 것에서 그치는 것이 아니라 진정한 대안적 가치, 미래지향적이며 지속가능한 대안교육의 교육이념을 마련하는 것이 중요한 시기라는 생각이 든다. 90년대 중반 이
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효과적인 HRD를 위한 개혁 방향 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 8
3. 교육의 수월성 추구 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․
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교육센터 엮음(1997), 대안학교의 모델과 실천
심성보(1997), 학교교육의 위기와 한국의 대안학교 운동
이풍길·김수욱(2001), 특성화고교 대안학교의 운영 현황과 문제점 분석연구, 농업교육과 인적자원개발
이종태(1997), 학교폭력을 보는 시각과
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