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다문화교육은 다문화가정 자녀들이 인종적 신체적 문화적 특성 때문에 겪는
고통과 차별을 감소시키는 것을 목표로 한다. 소수계 학생들은 학교와 주류사회에 동화
되어 성공하기 위해 의도적으로 자신들의 민족적 유산과 정체감, 그리고 가
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문화의 장단점들이 상호 보완되고 학습되고 동화되어 공동번영을 증진하게
되었다. 다양한 집단의 문화들 사이에 동등성을 인정하고 상호 통합을 하여
서로 발전할 수 있는 조건을 마련하였다.
중국은 다문화교육을 통하여 경제 발전, 사회
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교육대학교.
박임효, 「동성애자의 성정체성 형성 과정에 관한 교육학적 탐색」, 2008, 서울대학교. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 다문화주의의 개념 및 대두
2. 다문화주의의 이론적 고찰
①. 공동체주의
?. 자유주의
3. 다문화주
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개념을 어떻게 확장할 것인지의 문제는 보다 현실적인 법제도적 고려를 통해 합
의를 만들어가야 하는 중요한 쟁점들이라고 할 수 있다. 이를 위해 다문화교육의 제도적
틀에 대해 다양한 연구영역들을 통해 보다 풍부한 논의가 이루어질 필
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다문화사회에 대한 이해 차원에서 다문화교육이 이루어져야 하는데 학교기관을 중심으로 기본 틀이 구성된 상황이므로 일반인들을 위한 다문화교육에 참조할 수 있다.
Ⅴ. 결 론
우리나라는 2011년 기준 약 57만명에 달하는 외국출신의 이민자
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다문화교육을 실시할
수 있는 교수 능력의 함양을 위한 프로그램이 확충되어야 할 것이다.
특히 현직 교사를 위한 연수 프로그램의 효과를 측정한 모경환(2009a)의 연구는 다문화
교육을 위한 연수 프로그램의 개발 및 실시 확대의 필요성을 밝
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문화에 대한 이해는 교육의 다원성 추구 면에서 고려되어야 할 사항이다. 다문화교육에서는 많은 형태의 다문화주의를 인정하고 인간의 다양성에 대한 존중을 주창해야 할 필요성이 있다. 인간이 지닌 다양성에 대한 존중이 없다면 타문화의
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교육, 홍보, 정보제공 및 상담 그리고 결혼 이민자 및 그 자녀에 대
한 국어교육, 제도 문화교육, 보육 및 교육 지원을 규정하고 있다. 그리고 제18조에서
다문화에 대한 이해 증진을 위한 국가 및 지방자치단체의 의무를 규정하는 등 다문화가
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및 사전 설명)
교직원/학부모 연수 (다문화 가정 이해를 위한 워크숍및 직무연수)
다문화/다가치 자료를 개발, 발간 및 일선학교 배포
② 구별 특색교육사업 - 남구: 추석맞이 전통문화 체험학습
3. 다문화교육 정책 방향
1) 다문화가정 자녀
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다문화라는 단어 자체에 얼마나 많은 편견이 담겨 있는 알 수 있다.
“살아있는 다문화교육 이야기”를 읽으면서 느낀 것은 우리나라가 성숙한 다문화사회의 길로 접어들기에는 아직 갈 길이 너무나 멀다는 것이다. 그리고 내가 가지고 있던
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